幼儿园小班我爱玩靠垫教案

　　活动背景：
　　幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象 ＂米奇＂为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。
　　活动目标：
　　1. 探索靠垫的不同玩法。
　　2．能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调性。
　　3．在游戏中体验靠垫带来的乐趣。
　　活动准备：
　　1．场地：黄色地垫 绿色地垫（小河） 一大堆靠垫（小山） 米奇妙妙屋。
　　2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。
　　3．音乐《米奇妙妙屋音乐》。
　　活动过程：
　　（一） 靠垫舞。
　　1.老师和小朋友进场。
　　师：＂今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。＂带领幼儿进场。
　　2.米奇：＂嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？＂
　　幼儿集体：＂想！＂幼儿选靠垫。
　　师：＂宝宝们想不想去米奇妙妙屋？＂
　　师：＂想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语；
　　幼儿集体念：＂米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。＂再来一遍，＂米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。＂
　　3.米奇妙妙屋音乐开场舞。
　　（环节简析：教师的动作到位，精神饱满 ，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开始身体得到热身，米奇妙妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）
　　过渡：米奇：＂想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信心过关吗？＂
　　（二）过关。
　　1.探索靠垫的玩法。
　　（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？
　　教师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？
　　（2）幼儿自由探索。
　　（3）交流玩法。
　　教师：＂谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？＂
　　幼儿一：＂放在地上，头顶在上面翻个跟斗。＂
　　幼儿二：＂夹在腿中间骑小马。＂
　　幼儿三：＂顶着走。＂
　　幼儿四：＂放在背上做小乌龟。＂
　　幼儿五：＂扔上天，放炮仗。＂
　　（4）重点练习爬、走。
　　把靠垫排成一排，幼儿在上面自由的爬、走。
　　（5）教师：＂宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？＂
　　米奇：宝宝们真会动脑筋,恭喜你们过关啦！
　　幼儿集体欢呼：＂耶！＂
　　（环节简析：教师给孩子充分自由活动的时间和空间，使孩子们能充分的发挥想像，进行体育创新活动，孩子们的想像力丰富。想出了许多不同的＂玩法，教师引导孩子进行爬、走的重点练习，使孩子们在兴趣中完成了老师的要求，都是幼儿积极主动的进行，没有老师任何强行的指派。）
　　2.过小河
　　（1）米奇：第二关：＂过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？＂
　　（2）师：＂这里有条小河，我们怎么过河呢？＂
　　幼儿一：＂跳过去。＂
　　幼儿二：＂搭座桥。＂
　　幼儿三：＂坐船过去。＂
　　教师：＂小桥搭好了，现在怎么过桥呢？＂幼儿爬过去，走过去。
　　教师：＂我们来问一下米奇，我们过关了吗？＂
　　米奇：＂宝宝们合作通过了小河,恭喜你们过关啦！＂
　　幼儿集体欢呼：＂耶！＂
　　（环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，简单的合作，让幼儿体验了合作的快乐!）
　　3.过小山
　　(1)米奇：＂第三关：过小山。＂
　　(2)教师：＂好高的小山呀！怎么过去呢？＂
　　幼儿一：＂爬过去。＂
　　幼儿二：＂爬过去。＂
　　教师：＂小山高高的，要怎样爬呢？＂（爬的时候要排好队、一个一个轮流过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）
　　（3）幼儿爬山，自由选择过高点的山或者矮点的山。
　　米奇：＂你们爬过了高高的小山,真勇敢,恭喜你们过关啦!＂
　　幼儿集体欢呼：＂耶！＂