随着上课的铃声响起，我和往常一样揣着教学＂必备品＂，登上讲台，看到台下那么多双求知的眼神，颇感自豪。今天这节课上的是《循环小数的意义》，我按照课前的预设施教：1、拍节奏，悟规律；2、找规律，猜图形。＂这些图形是有规律的，下面的除法竖式呢？＂我话锋一转，＂请动手计算1 3=，58。6 11=这两道竖式题。＂随后，我把同学求的商＂0。33……、5。32727……＂工工整整地写在黑板上。＂第1题的商从小数第几位开始循环的？第2题的商呢？＂……一切都按原先规划的那样推进，我感到满意。 ＂老师，我们学循环小数有什么用啊？＂刘谷玄同学突然站起来问，班上哗然了。孩子们都来劲了，纷纷举起小手： 生1：我也觉得学习像循环小数这样的知识，没多大用处； 生2：我认为，刚才的竖式计算完全可以用计算器，免得浪费那么多的时间； 生3：我不同意，如果学习确实需要，该花时间还是得花的； 生4：用计算器多好！何必花这么多时间去算； 生5：可我们有时没带啊！…… 出人意料之外的问题，打乱原本正常的教学步骤。我刚想发火，但马上镇静下来，竖起大拇指对着同学说：＂大家的发言太精彩了，真是好样的.！＂随即，我调整了教学设计：把原先要在课堂上做的竖式题放到课外，让学生选用自己喜欢的计算器完成；把课后的作业＂联系生活实际，说说生活中有哪些现象也是依次不断重复地出现？＂移到课堂。＂生活中有哪些现象是依次不断重复地出现呢？＂孩子们又投入对自然现象和生活实际的探索—— 生1：春夏秋冬； 生2：日落日出； 生3：周一至周日； 生4：地球绕着太阳转，月球绕着地球转； 生5：人都是从出生到死亡； 生6：这不是依次不断重复地出现，因为人死了不能再复生； 生7：人死了虽然不能复生，可他还有儿子、孙子…… 确实，从人的个体来讲，它不是依次不断重复地出现，但如果从人的生命繁衍的整体来讲，人从出生到死亡也是依次不断重复地出现。孩子们讨论得太好了！这真是智慧的火花，生命的精彩！ 我情不自禁地鼓起掌来，教室里响起一阵热烈的掌声。此时，我真切体会到什么是＂震撼＂，真切体会到＂教学相长＂的实际意义，也更深切地体悟新课程＂师生共同发展＂的内涵。这一节课，与其说是我教给学生新知，不如说是孩子们大胆地质疑教材，敢于提出＂这个阶段学习循环小数没多大用处＂震撼了我，教育了我，从而促使我深深地反思：作为教师，我本应该明了传统教材存在着忽略为学生提供有价值的数学知识的弊端，本应该对教材很好地进行研究、取舍、改进，然而…… 下课了，当我再次听到孩子们＂谢谢老师＂这稚气的声音时，以往的习以为常变得有点窘迫，但之后，我心里涌动着一种压力，一种鞭策，重新开始＂为师＂的远征……此时，我由衷地佩服他们——这群让生命更精彩的孩子们！
幼儿园科学语言整合活动谁跟小绵羊去避暑教案活动目标1通过听和看感受夏天。（情感目标）2知道一些动物避暑的方法。（知识目标）3引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）活动重点能说出常见动物避暑的方法。活动难点能文言文教案设计教学目标1以虚词，实词翻译为切入口，落实文言文复习，文言文教案。2在学生已掌握文言文翻译的一般原则技巧的基础上，加强基础知识的巩固，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。教学重穷人优秀教案第一课时教学目标1学习课文的生字新词。2初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程一读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。教师和学生共同查阅并介绍有关列夫托尔斯泰的资料。列夫托尔斯泰（平行四边形和梯形教案实录您现在正在阅读的小学数学平行四边形和梯形课堂实录文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！小学数学平行四边形和梯形课堂实录教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册会摇尾巴的狼教案范文教学目标1能独立认识本课生字。能够用上合适的方法理解陷阱诅咒等词语的意思。2正确流利有感情地朗读课文。了解羊是怎样一步一步地识破狼的诡计。3初步认识像狼一样的坏人的伪装，不被他们的好朋友教案活动反思导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是幼儿园大班音乐教案唱给树的歌含反思活动意图音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。音乐有益智的功能，能集中注意激活思维发展语言丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展音乐有调节情绪余数的除法优秀教案使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。以下内容是小编为您精心整理的余数的除法优秀教案，欢迎参考！余数的除法优秀教案教学目标1使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法找春天小学的教案第一单元分析学生分析教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的桥之美教学教案实录师生互致问候，上课。师上节课，我们学习了中国石拱桥，这节课老师来考考大家。（出示赵州桥的结构图）师这座桥是什么桥？生赵州桥。师赵州桥是谁设计的？生李春。师唐朝的张嘉贞是如何评价这座单价数量总价教案及反思教学内容单价数量总价课时目标1能通过教学实力，自己总结出单价数量总价这一数量关系来。2能从生活入手，自己编题。教学重难点能从教学实力入手，自己总结出单价数量总价这一数量关系。教具学