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狼吞虎咽的典故

  狼吞虎咽的意思是形容吃东西又猛又急的样子。狼吞虎咽有什么精彩的典故呢?下面是品学网小编给大家整理的狼吞虎咽的典故,供大家阅读!狼吞虎咽的解析
  [释义] 像狼虎一样吞咽东西。形容吃东西又猛又急的样子。
  [语出] 清·李宝嘉《官场现形记》:“不上刻工夫;狼吞虎咽;居然吃个精光。”
  [正音] 咽;不能读作“yīn”或“yè”。
  [辨形] 吞;不能写作“舌”。
  [近义] 大吃大喝 饥不择食 食不甘味
  [反义] 细嚼慢咽
  [用法] 用于形容吃东西的样子。一般作谓语、状语、定语。
  [结构] 联合式。
  [辨析] ~和“饥不择食”有相似之处。而~偏重在外表的形体动作。但“饥不择食”偏重在饿得急了;顾不上选择食物;除吃东西外;还可形容对其他方面的迫切需要。狼吞虎咽的典故
  唐三藏和三个徒弟去西天取经时,路过祭赛国时,看到十多个和尚都扣上了枷锁行乞。经打听,是因为金光寺的塔顶上的舍利子被盗。临近的国家都因为看到舍利子的光芒纷纷朝见,后来因为三年前舍利子被盗,邻近的国家都不朝见了。国王一气之下,就把他们都上了枷锁。
  悟空后来在塔顶上捉到了两个妖精,经询问舍利子是万圣龙王偷走的。后来唐三藏师徒就想国王汇报此事,国王大喜,就设宴款待金光寺的和尚。宴席上,猪八戒一会儿就吃光了所有的水果等食物。后来狼吞虎咽就此而来。狼吞虎咽的造句
  1、昨天我看见一个乞丐在街上狼吞虎咽地吃一块面包。
  2、我们当中有多少人,在吃饭的时候,听到母亲的唠叨,不要狼吞虎咽?
  3、我有四个孩子,所以他们都会狼吞虎咽吃光,即使我被给予了第一选择。
  4、喜欢狼吞虎咽和一直吃到自己感觉很饱的人增肥的可能性比那些细嚼慢咽适量吃的人要高出三倍。
  5、现代社会中,大多数人的生活节奏很快,忙得没有时间去做其他任何事情,甚至吃饭的时候常常是狼吞虎咽。
  6、然后在一大群记者的包围注视下,保罗会朝着某一个盒子移动过去,用他长长地触角打开盒盖,开始狼吞虎咽的享受美味的食物。那个有幸被保罗选中的盒子所代表的队伍就是比赛的赢家。
  7、在你狼吞虎咽吃下之前,将其分成三份--税后收入、储蓄和其他。
  8、EduardoGaleano在《足球的阳光与阴影》中写道,智利人“狼吞虎咽地解决了意大利面,巧克力,伏特加,最后却被咖啡噎死”。
  9、要品尝食物,不能狼吞虎咽。
  10、他们扑向陌生人,狼吞虎咽的把他吞噬。
  11、那男孩子一把抓过食物,狼吞虎咽般地吃了下去。
  12、然而,当他们狼吞虎咽地吃巧克力的时候,却总是很开心。
  13、当我们吃的时候,我注意到来自北美的几个小伙子一开始就狼吞虎咽而那个欧洲人则从容不迫。
  14、在家里工作,穿着你的睡衣狼吞虎咽着奇多薯条度过一整天,并且从来不亲自与老板打交道。
  15、合唱课的老师让孩子们在教室后面狼吞虎咽地把纸袋里的午饭吃掉。
  16、例如,在许多场合下强烈表现饥饿感尽管是总难以避免的,但却总是不体面的,吃饭的时候狼吞虎咽也会被认为是不礼貌。
  17、如果使用者狼吞虎咽地进食,红线就会偏离蓝线,警告使用者减慢进食速度。
  18、为了赶我们的星期六午餐时间的会见,我们得赶紧从柔道课赶回来,一边打电话叫出租车,一边狼吞虎咽地吃了一个三明治,并祈祷出租车能在一个合理的时间到来。
  19、方法是要在脑子里不停地、狼吞虎咽地吃虚幻食品,而不是出现产生食欲的那种形象。
  20、当我最开始学习设计网站的时候,每当我发现一个我喜欢的网站,我都会停驻,然后开始狼吞虎咽地阅读其代码。
  21、吃东西时狼吞虎咽对身体不好,但是有谁知道对一个星系来说这个道理也是适用的?
  22、当理智的指示你在小卖部或者餐桌上不要狼吞虎咽,但是不之何故你们似乎没有停下来意思,把薄荷口味的口香糖取出塞进嘴里。
  23、尽管我已经有了下部的假牙,但我还在等待上部的假牙,以及修复舌头的末端(修复后吃饭才不会显得狼吞虎咽)。
  24、那时候当他们喝了太多了葡萄酒的话他们就会狼吞虎咽的吃油炸金丝雀。
  25、天文学家认为,星系们狼吞虎咽的结果同时也为黑洞提供了一大笔飞来横财。

课文影子教学设计课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁生动形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是小黑狗好朋友,活泼亲切,充满乌鸦喝水的第二课时优秀教学设计一课时要求1讲读24小节,使学生知道乌鸦用什么办法喝到水,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的方法来解决。2理解到处又很也怎么办一个一个等词语在文中的意思。3用看人教版二年级上册一株紫丁香教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读,背诵课文。2学会本课10个生字,理解由生字组成的词语的意思。认识8个二类生字。3通过对课文的吟读领悟,抓住重点词,让学生联系教师的生活实际,体会老师麦哨教学设计教学要求1学会本课8个生字,正确流利有感情地朗读课文。2从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活。3体会作者生动形象的语言。教学重难点重点有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子语文乐园二精品教学设计模板教学目标1自主认读8个四字词语,积累近义词,在练习中进一步渗透近义词的概念。2在读中感悟句子,学习用但是写句子。3充分学习成语故事,知道毛遂自荐的意思。4探究与发现,说说自己的愿望新人教版一年级语文我多想去看看教学设计第一课时教学内容人教版语文第一册102页教学目标1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。4正确流利巨人的花园第一课时教学设计范文学习目标1认识溢允等8个生字。会写溢允墙等12个生字。正确读写洋溢,允许训斥等19个词语。2有感情地朗读课文。3能根据课文描写想象画面,体会快乐应当和大家分享的道理。5抄写喜欢的句交互式电子白板的教学应用反思这几天,我积极参加了德阳市教师研修网站上组织的电子白板培训和微课培训。在这之前我也曾参加过白板培训,但是也只是蜻蜓点水,学了点皮毛,不久就忘记了。在教学中未曾真正加以运用。仔细想来中国孩子的呼声教学设计第一课时教学目标1学习本课生字新词,正确读写,并理解词语。2朗读课文并了解课文的主要内容。教学重难点了解课文主要内容教学过程一导入新课师同学们,在本组前两篇课文的学习中,我们认识了社戏优秀教学设计方案(精选3篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的社戏优秀教学设计方案五年级上册植树问题教学设计范文(精选3篇)作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的五年级上册植树问题教学设计
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