八月七日初入赣过惶恐滩①
　　苏轼
　　七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
　　山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
　　长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。
　　便合与官充水手，此生何止略知津④?
　　注：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载＂赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。＂南方人读＂黄公＂如＂惶恐＂，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：＂你是知道渡口的，何必问我们呢?＂
　　14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()(5分)
　　A．＂七千里＂极力渲染被贬之遥，＂二毛＂指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。＂一叶身＂形象地表现诗人飘零的现状。
　　B．首联集工巧的.对仗、生动的夸张、形象的双关、强烈的对比多种修辞于一体，并巧用数字，写出了诗人此时的处境。
　　C．把＂黄公滩＂叫做＂惶恐滩＂，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有＂惶恐滩头说惶恐＂。
　　D．颈联中＂帆腹＂是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。
　　E．尾联中＂便合＂意即＂正应当＂，＂知津＂反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫难时，顽强的意志和达观的态度。
　　15．诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分柝。(6分)
　　答案
　　14．BD（B项＂形象的双关＂错误，＂一叶身＂是比喻；D项应该是＂由凄苦转为雄放＂）
　　15．（1）暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用＂七千里外＂和＂十八滩头＂、＂二毛人＂和＂一叶身＂形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。
　　（2）思乡之情。＂山忆喜欢劳远梦＂写自己因思念故乡而忧思成梦，＂劳远梦＂可见思乡情切。
　　（3）对仕途险恶的忧虑，对国事的忧愤。＂惶恐＂一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，＂泣孤臣＂表达虽然自己对朝廷一片忠心，无奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。

XX学年历史教学工作反思紧张而忙碌的20052006学年度马上就要结束了。本学年我主要担任了高二初三的历史教学工作。我总结这一年的工作，感觉值得反思的东西很多。现将自己的感触总结如下一教师要懂得学生的心理历史自学能力的发展课外阅读和活动开展历史课外阅谈可以启迪学生的智慧，扩大他们的知识面，培养他们的自学能力，更能提高学生学习历史的兴趣，为学好历史创造条件。为了学生很好地掌握中国历史发展的线索，我向他们推荐了上下五历史课导入语设计的反思导入语，要新奇有趣，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，才能收到较好的教学效果导入语平淡刻板，往往使学生失去学习兴趣。方法可以有故事传说导入法，热门话题导入法，提出疑问设置悬念导入法，一年级江南春教案导语江南春教案目的学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。教学目标1。有感情地朗读课文，背诵课忆江南第二课时教案一复习导入背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗。忆江南是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？二读课文，理解内容带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。指名读，读准生江南优秀教案教学目标1认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确工整第书写4个生字，感受汉字美。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。教学准备教师准备生字化学教育应注重培养学生的环境意识随着社会主义现代化建设的不断发展，环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路，并为此付出了高昂的代价。我们作为发展中国家，现江南的冬景最新教案模板一教学目标1欣赏大自然的美，提高审美品位，并用美的形式把它们表达出来。2交流探究，品味文章的意境美。3学习对比修辞避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。学习方法颂读法讨论法比较赏通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣学生学习的兴趣要培养，也要感染，才能诱发出来。在这里起决定作用的是教师。教师可以通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣。以良好的态势激发兴趣这是指教师在教学过程中所适用的身体语言，包小班艺术我爱洗澡教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是小编整理的，小班艺术我爱洗澡教案一起来看一下吧。教学关于小学开学第一课安全教育教案秋季开学了，作为老师和父母都希望孩子在学校安全渡过每一天，所以对孩子的安全教育少不了。那么适合小学生的安全教育教案可以怎么做呢？下面是小编为你整理的小学开学第一课安全教育教案，希望