成语接龙：重蹈覆辙
　　重蹈覆辙 辙乱旗靡 靡然从风 风尘之会
　　会逢其适_适性任情_情景交融_融洽无间_间不容砺
　　砺岳盟河_河清海晏_晏安酖毒_毒蛇猛兽_兽聚鸟散
　　散兵游勇_勇而无谋_谋财害命_命蹇时乖_乖僻邪谬
　　谬妄无稽_稽古揆今_今愁古恨_恨之入骨_骨化风成
　　成败得失_失精落彩_彩云易散_散阵投巢_巢倾卵破
　　破家荡业_业业兢兢_兢兢干干_干脆利落_落英缤纷
　　纷纷不一_一颦一笑_笑比河清_清净无为_为仁不富
　　富国裕民_民不畏死_死而复生_生灵涂地_地平天成
　　成败论人_人事不醒_醒聩震聋_聋者之歌_歌舞升平
　　平白无故_故弄玄虚_虚无飘渺_渺无踪影_影影绰绰
　　绰绰有裕_裕民足国_国色天香_香消玉碎_碎骨粉尸
　　尸鸠之平_平地风波_波光鳞鳞_鳞次相比_比屋可封
　　封胡遏末_末路之难_难舍难分_分星拨两_两脚野狐
　　狐裘蒙戎_戎马生郊_郊寒岛瘦_瘦骨如柴_柴米夫妻
　　妻儿老少_少小无猜_猜枚行令_令行如流_流水行云
　　重蹈覆辙：
　　拼音：chóng　dǎo　fù　zhé
　　[释义] 重：再一次;蹈：踏上;覆：翻倒;辙：车轮轧出的痕迹。再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训;重犯过去的错误。
　　[语出] 《后汉书·窦武传》：“今不虑前事之失;复循覆车之轨。”
　　[正音] 重;不能读作“zhònɡ”。
　　[辨形] 重;不能写作“从”;覆：不能写作“复”。
　　[反义] 前车可鉴 前车之鉴
　　[用法] 一般用于劝说、希望和警告的场合。一般作谓语、宾语。
　　[结构] 动宾式。
　　[例句] 失败并不可怕;但应分析原因;吸取教训;把它当作借鉴;以免 。
　　[英译] repeat　the　mistake　of

七年级历史科举制的创立的教学反思本课所讲述的是科举制的诞生和完善的过程。由于科举制的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，所以学好这一课对于把握整个单元的内容起着至关重要的作用。为了完成本课的教关于七年级历史的教学反思本学期以来，面对前教学工作和月考成绩，心中有不少感慨。新课改的目的在于培养学生的自主学习能力和合作交流能力，通过自我感悟达到思想教育的目的。，回顾教学工作和考试中反映出来的问题，觉七年级历史下册贞观之治的教学反思贞观之治一课的教学思路是课前采用学案让学生有针对性的进行预习。让学生了解本课的知识结构。为课上的探究做好准备。课上前5分钟对学生进行了学案预习检测。与以往提问式检查预习不同的是，能历史的教学反思反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析历史的教学与反思专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现。它经历了产生形成确立完备强化衰亡的发展过程。这一整个过程又可以分为两个阶段，即秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流北宋至明清人教版七年级历史下册隋唐文化教学反思本节课由上册所学朝代更替引入，承上启下，自然导入，效果较好。隋朝大运河是本课的重点，但知识点较为零散，在讲课中要注意结合地图及时总结，让学生在学中速记并强化训练。反思本课如下1。学人教版七年级历史下册和同为一家教学反思一授课中，为加深学生对课本内容的认识，我特意找来国宝档案之歩辇图的视频影片，因为里面的内容涉及到了文成公主入藏的历史，以及吐蕃特使禄东赞求亲的故事。在播放视频之前，我特意设置了4个人教版七年级下册历史开元盛世教案教学目标通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治经济的发展情况，包括开元之治农业生产的进步手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养开花和结果的教学反思开花和结果主要是完成解剖花的结构的实验，通过对花的解剖观察，培养学生的观察分析自学能力，增强协作意识和卫生习惯。下面我们来看看开花和结果教学反思，欢迎阅读借鉴。开花和结果教学反思1太阳出来了教学设计及教学反思设计意图我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材太阳和月亮，这首诗歌主题单纯中班阅读课教学反思篇一中班语言聪明的小裁缝教学反思故事聪明的小裁缝主要让幼儿能够观察图片，注意图片中的细节，并用一句话来表达图片大意。能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节，并培养幼儿自信勇敢遇