笔算乘法教学设计

　　一、 学前准备
　　1、口算（两位数乘整十数）
　　38 1020 1491 4081 60
　　72 3050 3162 3070 21
　　2、笔算。
　　35 7= 23 21=
　　让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。
　　二、探究新知
　　1、学习教材第49页例2。
　　出示例2。
　　教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
　　师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？
　　学生回答，老师板书：37 48
　　老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向
　　全班同学汇报本组的各种计算方法。
　　（1）估算方法：48 5037 4050 40=2000（盒）
　　大约有2000盒。
　　（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7
　　乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所
　　以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积
　　相加。
　　列式解答：48 37=1776（盒）
　　答：一共需要1776盒酸奶。
　　教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。
　　两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分
　　别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加
　　进位的数。
　　教师总结：今天学习的＂是两位数乘两位数的进位乘法。
　　2、指导完成下面的练习。
　　23 3454 1339 2717 28
　　可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，互相改正补充，然后指名学生发言，
　　集体订正笔算的过程和结果。
　　3、巩固练习。
　　24 41 22 7444 59 15 21 53 27
　　在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来
　　展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。
　　三、课堂作业新设计
　　1、1 6 2 5 1 8 2 4
　　 1 6  1 3 1 7  1 9
　　2、一辆汽车每小时行驶85千米，从甲地到乙地要用14小时，甲地到乙地的路程有多少千米？
　　3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？
　　四、思维训练
　　1、你能直接写出得数吗？
　　24 1938 976 9912 1111 4738 21
　　2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买
　　了多少元？你还能提出什么数学问题？
　　3、动脑筋。
　　3
　　  24   7
　　1  2   3
　　        7
　　7    2   3