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两套教学大纲发展学生思维教学反思

  精彩语录:
  1、我建议每一位教师:请你分析一下知识的内容,把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识明确地划分出来。
  2、教学大纲里有一些"关键"的知识,学生思维和智力的发展,运用知识的能力,就取决于这些"关键"知识是否牢固。这里所说的"关键",就是指反映本门学科特点的、重要的结论和概括、公式、规则、定理和规律性。
  3、必须识记的材料越复杂,必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多,学习过程的"智力背景"就应当越广阔。换句话说,学生要能牢固地识记公式、规则、结论及其他概括,他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。
  4、如果通过阅读能深入思考各种事实、现象和事物,它们又是应当保持在记忆里的那些概括的基础,那么这种阅读就有助于识记。这种阅读就可以称之为给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。
  5、考虑到这一条非常重要的规律性,我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲:第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料;第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。
  6、我想建议所有的教师们:尽力为你们的学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。只有当学生进行思考的时候,他才能掌握教材。请你们思考一下,怎样才能把现在学习和即将学习的东西,变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧。
  读后反思:
  "两套教学大纲"一开始就让我有些摸不着头脑,不知这两套教学大纲具体指的是什么?读了苏霍姆林斯基的这篇文章后方才懂得:"第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料;第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。"而且我们不难看出第二套大纲是为第一套大纲服务的,第一套大纲越是熟练,又可以反过来促进第二套大纲的完成。
  在教授数学的经历中,让我有一些收获。每次上课前,我先吃透教材,明白让学生必须掌握的知识点,以及如何向学生阐述,让学生更容易理解掌握。然后上网下载课件,有课件的课堂是生动有趣的。现在的数学课不用课件学生很难理解,光靠板书比较费时且不直观,凭空想象更是云里雾里。下载的课件要进行修改,因为学生的水平不一样,教学的策略也不一样,课件必须贴近教学。有了教学目标,结合课件,这样的讲课是有效的,时间控制在15分钟内,在课堂上更多的时间让学生去练习和反馈,有些能力好的学生在课堂上把课外的同步训练也完成了,我也不反对,课堂练习和同步训练是一套组合拳,说明这部分学生的知识已经巩固了,同时计算的速度也提高了。有的.学生接受能力差,那就要反复练,老师辅导、同桌互助,保证计算题和一些基本题型过关。在复习时,再把本册知识联系起来,研究考试的内容,整出学生必须掌握的知识点和题型,给学生理出一个智力背景。这样,通过教师的消化、吸收、提炼,学生学的轻松,考的轻松。对于体育教学,我的一点理解是,"全面发展、突出特长",即要吃饱,又要吃好。比如三、四年级的篮球教学,要提高学生的篮球水平,光靠课堂上这点时间是不够的,必须从培养学生篮球兴趣着手,利用课外的时间多种途径促进提高。首先我确定单元教学目标和课时目标,动作技术目标进行分解,思考用什么方法突破重难点,给学生理出一个动作技术背景,让学生容易掌握。其次,每节课有10分钟的留白,这是课堂中的拓展,让学生做篮球游戏、打比赛,给水平好的学生一定的指导,让他们品尝篮球运动的乐趣,有了兴趣,才能激发学生学习篮球的积极性。
  "请你们考虑一下,怎样才能把学习和即将学习的东西,变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧。"要让学生学好你所教的学科,首先要让学生喜欢你所教的这门学科,因为"兴趣是学习的开始"。学生对学习"智力背景"有了兴趣,就会投入最大精力用在学习上,也就对这门学科感兴趣了,对所学学科感兴趣了,他就会更乐于去学习……以此循环,乐此不疲。

一分钟能干什么语文教学反思师傅我觉得我写的有点牛头不对马嘴,老是觉得有点不对,嘿嘿。你有空了帮我看看,哪里没对给我说说下来改一改。一分钟能干什么教学反思这是我上的第二次教研课。这次教研课个了许多和以往不同的小学体育30米快速跑教学反思时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有1年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此上学期上过的一课三上总结一下。我上课的内容是30运河与扬子江600字教学反思运河与扬子江是陈衡哲写的一篇充满哲理的文章,借运河与扬子江的对话,表现了奋斗的生命是美丽的的主题,告诉我们要拼搏奋斗把握自己的命运,创造自己的辉煌。课文由运河和扬子江的对话组成,语七年级英语教学反思1000字篇一英语教学反思新课程倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,新课程提倡交流与合作,自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是20以内退位减法解决问题例5的教学反思例5这节课我是在二班先上的。这节课和原来的解决问题最大的差别是,以前的解决问题是两个条件,一个问题,而今天的解决问题是三个条件一个问题。这就要让孩子们找出其中一个没有用的条件,把它国宝熊猫教学反思情景描述这个星期我们的教学主题是中国娃,在这一周的教学中,我们小朋友了解了好多有关中国的知识,今天的午餐过后,我让小朋友看了水墨画熊猫后,请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔蜡笔画新课标第三册Module8Unit1Whatareyougoingtodo教学反思教材分析本课是讲授课,教学的内容是外研社新标准英语三年级起点第三册Module8Unit1Whatareyougoingtodo?的内容。这节课要求能够认识SportsDay。fo九年级上学期英语教学反思针对半期考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。1学生对英语学习缺乏自信心和学习动力在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言另外,相当一部分学生王崧舟长相思教学反思打着我的提灯,我找到了一个人我。我观察他。从某种意义上讲,课堂教学就是一个文本。按照英美新批评派的观点,文本一旦完成,作者就已经死亡。在这里,对这一命题我权且做一次教学论上蹩脚的迁爬山虎的脚教学反思教学片段师爬山虎的脚不仅长得很漂亮,而且还能帮助它爬墙呢!它是怎么爬墙的呢?生一脚一脚地爬。师呦!什么是一脚一脚地呀?谁愿意帮帮我?大家再读读书,想一想究竟什么是一脚一脚地?学生读爬山虎的脚教学反思爬山虎的脚一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用脚爬的。如果,只是引导学生去读书,划出有关词句进行理解,学生会感到枯燥,缺乏主动
小学三年级数学上册两位数除以一位数练习二教学设计教学目标进一步巩固两位数除以一位数的计算方法,提高计算技能,同时继续培养运用所学知识解决实际问题的能力重点难点根据算题特点,合理选择算法,逐步增强算法选择的针对性和自觉性,同时沟通十几减76教案教学内容想要进行十几减76的教学吗?那么相关的教学内容是怎样的呢?下面是小编分享给大家的十几减76教案教学内容,希望对大家有帮助。教材分析十几减76是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第石壕吏教案模板一教学目标(一)知识目标1通过石壕吏认识战乱给人民带来的苦难,学习通过叙述故事刻画人物反映社会现实表达思想感情的写作方法,石壕吏等诗词五首教学设计示例。2学会欣赏通过写景写物抒情的声声慢鉴赏教案范例一导入宋代的张世文论词派有二一曰婉约,一曰豪放仆谓婉约以易安为宗,豪放惟幼安称首易安就是李清照李清照的词作大家课前有所积累了,下面我们作一个小组诵词比赛(小组比赛后)腹有诗书气自华三年级科学空气教案活动目标1通过找空气,感知空气的存在与性质。2初步确立做前思多试试才知道的科学意识。活动准备1大号食品袋若干数量多于幼儿数,透明度越高越好,事先应至少打开过一次。2教具活动室的二维我们的田野幼儿教案教学形式综合课教学目的1学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美,感受大自然的美好,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。2启发学生了解音乐语言,提高创编能力。教学重点1二拍子四拍子节奏草原说课稿一把握教材联系,深入领悟教材草原是一篇写景状物抒情言志的范文,在本组教材中占重要地位。因此,我认为本课的教学要求一是读懂课文,从中受到伟大祖国地域辽阔,景色秀丽,各族人民团结友爱的部编版四年级语文下册22文言文囊萤夜读说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家整理的2020部编版四年级语文下册22文言文囊萤夜读比轻重说课稿教学目标1通过用眼看一看动手掂一掂称一称的活动,让学生亲身体验到物体有轻有重,逐步加深对轻重的感受和理解。2使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。3提高小组合作的能精品教师英语说课稿精品教师英语说课稿写的是什么内容,那么,关于精品教师英语说课稿怎么写,你知道怎么写吗?如果不知道,就一起看看小编整理的内容吧!一说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课,师范(美术)泥版浮雕的制作方法的说课稿今天我说课的内容是五年制师范美术教材造型。表现第八章第二节浮雕第2课。一教材分析1教学内容生活中我们常用浮雕来装饰环境,浮雕因材料不同而呈现不同的美感。汉画像石在中国美术史上占有重