小学四年级上册文明从我做起的优秀教案设计

　　教材分析
　　《文明从我做起》是人教课标版小学四年级上册第四单元主题五的内容。教材编排体现了品德与社会的生活性、开放性、活动性。教材内容分为三部分：第一部分是开展体验文明活动部分；第二部分是交流＂文明使者＂的经验；第三部分是总结部分。《小学生日常行为规范》强调：待人有礼，说话文明。小学生应该从小养成讲文明讲礼貌的好习惯。本课内容目的在于通过开展体验交流活动，让学生在活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、讲礼貌的文明少年。
　　学情分析
　　学生对学习本节课内容不是很陌生，都是生活中常接触的事，所以在学习中我设计了从生活中出发的题材，学生比较容易接受理解，从而激发学生的参与的积极性，大大地提高了课堂效率。大部分同学都养成了良好的文明习惯，但在日常行为中仍需加强。
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、知道小学生在公共场所的各项文明礼仪。
　　2、在公共场所自觉遵守小学生文明礼仪。
　　过程与方法：
　　以学生为主体，以小组为单位指导学生想一想，说一说等形式，提高学生自觉遵守公共场所文明礼仪的能力，养成自觉遵守文明礼仪的习惯。争当文明使者。
　　情感、态度与价值观：
　　激发学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明，有礼貌的文明少年。
　　教学重点和难点
　　指导学生在生活中注意自己的言谈举止，遵守社会公德，做个讲文明、有礼貌的.文明少年。
　　教学过程
　　一、创设情境，激发兴趣。
　　1、今天，老师给大家带来了两位小朋友，看看你们喜欢哪个？
　　2、播放录像。（一是一位少先队员看到校园里的纸片主动拾起丢到垃圾桶里；二是一个小孩子在公共汽车上大声喧哗。）
　　3、看了录像，你喜欢那个小朋友？并说说为什么？
　　4、作为二十一世纪的青少年，你想做一个讲文明的少年吗？
　　二、小组自主合作，体验文明。
　　1、现在，我们来进行一个活动，老师出示图片（图片上分好各个任务：去影剧院；去公园；去商场；升旗时；在公交车上；去邻居家做客；家里来客人。）
　　2、自由组合小组，每组7人，共7组。每组派一人来抽签。
　　3、根据所抽任务，小组展开讨论，在这样的场合如何去做，该说些什么话比较恰当得体有礼。教师巡视作适当的指导。
　　4、全班分小组展示，可以说感想，可以小组表演，看谁的行为语言得当，看谁完成的任务最好。
　　5、学生互评，评选出＂文明使者＂小组。
　　三、交流体验，分享文明
　　1、小组＂文明使者＂交流。（说说完成任务的经过，感想）
　　2、选取不同类型的学生作品通过幻灯机展示出来，组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。
　　3、总结强调在公共场所应该怎么做。
　　4、完成第69页空白，并展示，对做得好的学生加以表扬肯定。
　　四、拓展升华，深化主题
　　1、说说你平时见到的或自己做到的文明行为。
　　2、说说怎样才能成为一个讲文明有礼貌的人？
　　3、学习《小学生日常行为规范》，并让学生说说在什么情况下注意遵守公共场所秩序和公德。
　　4、播放《文明礼貌歌》
　　5、师生总结：在平时的日子里，时时、处处按＂文明使者＂的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。
　　五、课外延伸，实践文明
　　从我做起，从身边的事做起，争做社会文明的小公民。
　　板书设计
　　去影剧院   去公园
　　去商场   升旗时
　　在公交车上  去邻居家做客
　　家里来客人
　　遵守公共秩序，讲文明，有礼貌，我是＂文明使者