一：说教材
　　（一）、教材地位及课文的特点
　　（二）、教学目标
　　（1）有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情。
　　（2）培养自主、合作、探究、感悟的学习方式。
　　（3）师生同赏、同析、同悟、同写。
　　（4）体验人间至爱的亲情，培养审美情趣和审美能力，热爱、亲近文学。
　　（三）教学重难点
　　（1）体味散文诗的思想感情，有感情的朗读诗文。
　　（2）联系生活，体味亲情，并能用自己的语言表达出来。
　　二：说教法
　　（一）学情分析
　　（二）教学方法： 情景创设法 朗读法 讨论法
　　三：说学法 品读法 合作探究 体验法
　　四：说教学流程
　　（一）、创设情景导入
　　（二）、展示学习目标
　　（三）、简介《繁星?春水》及作者
　　（四）、朗读课文 ，整体感知
　　1.学生听配乐范读，自由读，感知文章，用笔圈点勾画作者四次看红莲的心情、环境，红莲的表现，找出本文作者情感变化的关键词，完成达标练习（一）。
　　2、配乐读体会情感。
　　（五）、问题探究，小组合作
　　1.佳句赏析
　　A、在 ＂雨中荷叶护花＂这一极富诗情画意却又感人至深的语段上，引导学生揣摩＂比喻、拟人＂等修辞手法和＂象征＂在表情达意上的＂丰富内涵，品味＂倾侧＂、＂勇敢慈怜＂等词表现出一种什么样的情趣。
　　B、 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
　　2.合作探究
　　为什么要写与祖父赏莲？
　　为什么4—6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？
　　文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？
　　六、拓展延伸
　　本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请我们也用这种手法写一段话或一首诗，表现对母亲的爱。
　　环境
　　红莲
　　心境
　　板书设计 荷叶 母亲
　　送莲 （眼前）
　　赏莲 （回忆）
　　雨打红莲 （眼前）
　　荷叶护莲
　　由景入情 深情赞美

不但还甚至造句可以怎么造不但还甚至造句1我们的老师不但飘亮，还举止优雅，甚至有几分明星的。气质，并且教学水平颇高。2你不但不直接给分，还反复提问，甚至还不选我为最佳答案。3锻炼身体不但能增强体质，提高免疫心灰意冷造句可以怎么造1无论遇到多大的困难和挫折，我们都要坚定信念，不要心灰意冷。2感谢好朋友在我心灰意冷的时候，伸出一双温暖的手。3虽然这次考试成绩低，但我不会因此而心灰意冷，反而更会发奋努力。4考试晰的组词是哪些晰的组词颀晰洁晰辨晰初晰缕晰辩晰甄晰晰种洞晰照晰炤晰详晰条晰剖晰清晰度清晰明晰昭晰晰类晰晰白晰分晰晰理透晰中文解释形光亮bright日月沈晖，三光寝晰。mdashmdash南朝宋m关于树组词树是由ldquo枝rdquo和ldquo杆rdquo还有ldquo叶rdquo呈现的一种植物，可存活几十年。一般将乔木称为树，有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以衷组词有什么衷组词1衷心造句因此，我代表美国和美国人民向你们每一个人和你们的国家表示最衷心的欢迎和感谢，感谢你们前来出席会议并同我们一道承担这一伟大使命。解释出于内心的拥护的感谢。2苦衷造句我滥开头成语滥这个汉字其意思是不加选择，不加节制，你知道哪些滥开头的成语？接下来品学网网小编将带来滥字开头成语内容，希望对大家有所帮助。由滥开头的成语有滥竽充数滥用职权滥官污吏滥字开头的成语接有关见字开头的四字成语见的常用动词意思为看见，看到，你知道哪些见开头的成语？接下来品学网网小编将带来见字开头成语内容，希望对大家有所帮助。由见开头的成语有见危授命见弹求鹗见墙见羹见雀张罗见多识广见几而作列子一则教案课件伯牙绝弦是列子中的一则，讲述了一个千古流传感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好渴望美好珍惜美好的心灵的呼唤。教学目标1。积累实词虚词，夯列子二则教学目标1顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。教学重难点重点了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点顺畅朗读，准确翻译。教学过程第一课列子二则（语文版七下）列子二则教学目标1顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。2了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，正确认识客观事物。重点难点重点了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。难点顺畅朗读，准确翻译。教学课时列子黄帝文言文阅读答案范子华有宠于晋君，不仕而居三卿之右，游其庭者侔于朝。禾生子伯，范氏之上客。出行，宿于田叟商丘开之舍。中夜，禾生子伯二人相与言子华之名势，能使存者亡，亡者存富者贫，贫者富。商丘开先窘