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离奇的意思是什么

  杨朔 《香山红叶》:“听着这个白胡子老人絮絮叨叨谈些离奇的传说,你会觉得 香山 更富有迷人的神话色彩。”下面是品学网网站为大家整理的离奇的意思是什么,希望大家喜欢!离奇的意思
  [释义]
  (形)(情节)不平常,出人意料。
  [构成]
  偏正式:离〔奇
  [例句]
  离奇的故事。(作定语)
  [同义]
  奇怪、离异
  [反义]
  平淡
  近义词
  古怪、怪僻、怪异、瑰异、奇妙、奇怪、稀奇、奇异
  反义词
  平常
  离奇详细解释
    离奇 líqí
  [odd;bizzar;curious; absurd; extraordinary; fantasic] 情节不平常;出人意料
  蟠木根柢,轮囷离奇。——《汉书·邹旭传》
  这事儿很离奇
  离奇的谎言
  (1).盘绕屈曲貌。 汉 邹阳 《几赋》:“迺成斯几,离奇髣髴,似龙盘马廻,凤去鸞归。”《汉书·邹阳传》:“蟠木根柢,轮囷离奇。” 颜师古 注引 张晏 曰:“轮囷离奇,委曲盘戾也。”《史记·鲁仲连邹阳列传》作“离诡”。 清 侯方域 《明处士汪君墓志铭》附 静子 评语:“参差离奇,所谓每变在颜者也。”
  (2).歪斜貌。 清 徐大椿 《洄溪道情·时文叹》:“读得来口角离奇,眼目眯萋,脚底下不晓得高低,大门外辨不出东西。”
  (3).比喻十分奇特,不同平常。 清 卓尔堪 《海市歌》:“尝闻海客説海市,语近离奇心转疑。” 清 李渔 《风筝误·遣试》:“且喜得他天姿英迈,品格离奇,定不是箇池中之物。” 杨朔 《香山红叶》:“听着这个白胡子老人絮絮叨叨谈些离奇的传说,你会觉得 香山 更富有迷人的神话色彩。”离奇造句
  1、世界上有许多事太离奇了,实在令人难以相信。
  2、这件案子非常离奇,我们要好好地分析研究。
  3、这部小说通过离奇的故事情节进行惩恶劝善。
  4、离奇的事一经点破,也就不离奇了。
  5、有一天,我的语文书离奇般地不见了,同学们纷纷帮我寻找,经过不懈努力,我的语文书终于完璧归赵了。
  6、这本小说内容曲折离奇,让人读后觉得津津有味。
  7、大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。
  8、许多事情今天看来确实显得离奇;但他们言之凿凿,不由人不相信。
  9、他写的小说,总要安排一个十分离奇的结局。
  10、这是一个离奇的故事。
  11、这本侦探小说,案情离奇曲折,扑朔迷离,但读者兴味无穷。劳淑盈。
  12、经过警方锲而不舍的追查侦辨,一件曲折离奇的凶杀案终于水落石出了。
  13、听了这离奇古怪的故事,他们俩都将信将疑。
  14、他的晚期作品,已失去早年的锋芒,在那些东拼西凑的离奇情节中,除了傍人篱壁的陈旧说教外,毫无真知灼见。
  15、我们班的小博士陈志涛在语文课堂上滔滔不绝地向同学们讲述他新编的童话故事,离奇曲折的故事情节总会引人入胜。

课堂教学速度与教学质量美国著名教育家布鲁姆认为学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度,只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有95以上的学生的成绩是优良的。因此,正列举生活问题,抽象概括知识生态系统的课后反思对于食物链概念的形成,可以先列举一些谚语,如大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴鹬蚌相争,鱼翁得利螳螂捕蝉,黄雀在后等这些生物彼此之间为什么会形成这样一种联系,形成这样的矛盾冲突呢?运用比较法进行课堂教学,提高教学效果初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中如何帮助学生能举一反三全面系统准确地掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一多媒体直观教学,激发学生学习的兴趣俗话说百闻不如一见。教学中,能合理地使用实物模型录像及课件等多种媒体进行直观教学,易于激发学生学习兴趣。其中,计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式。集图文声像的综合表现功能。更幼儿园小班保护自己教学教案活动目标1了解发生各种危险时,所应该采取的措施。2增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备警车(玩具)一辆,用椅子搭成的。家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰活动流程游戏导入谈谈议议游戏巩固小学语文陶校长的演讲教案教学要求1。学会本课的10个生字,理解生字新词。2。了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。3。能正确流利有感情的朗读课文背诵课文。教学时间2表情畅想曲中班社会教案一活动背景表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察,你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心生气或是难过,从而做出正确的判断。人们常说察言观色大概就是这个道理。幼儿园的孩子是森林乐翻天教案一活动目标1根据自己的生活经验,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动参与活动。2能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。3能体验团结合作,取得胜利所带来的快乐。二活动准备1多媒体离子反应离子方程式教案教学目标1了解离子反应的含义。2了解离子方程式的含义。3学会离子方程式的书写。教学重点离子方程式的书写教学难点离子方程式的含义教学内容离子反应离子方程式(第一课时)前置练习书写电离课文所见教案设计教学目标认识所牧等个生字,会写诗林等个字。正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗。有朗读古诗的兴趣。教学重难点识记运用书写生字。教学准备插图录音机。生字卡片。教学过程一引入揭题同学们,这小班社会活动我爱你教案设计意图有一个美丽的故事叫我爱你,故事里说爱要说出来于是,故事里的小熊说了好多好多的我爱你小熊的爱包罗万象,它暗示我们爱自然,爱生活爱世界,爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的
单韵母拼音优秀教案活动目标1学习单韵母a,o能认清形,读准音。2知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a,o的音。3通过游戏活动加深对四声的认识。4学习a,o正确的书写方式。活动准备小探索尺子的音高变化说课稿一说教材(一)教材划分析探索尺子的音高变化是教科版科学教材四年级上册声音单元中的第四课内容。在前三课的学习中,学生已经探索了多种物体的振动情况,并研究了振动的幅度和振动的快慢问题。在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好基础知识小语段阅读答案在家中,除了爸爸就数我的军棋下得好。可近日竟让弟弟杀了个体无完肤,鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么,胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟,赢了几盘棋就洋洋得意,自以为了不起,动不动就巧设提问,解决难点力度标记课后反思在教学三年级的力度标记一课时,课的难点是要求学生认识理解渐强和渐弱。声音的强弱并不难理解,难的是如何引导学生理解好渐渐。为此,我故意在问题里留下悬念1请同学们听听这是什么声音?然后普通话推广班会教案活动目的1认识到说好普通话的重要性。2引导学生养成说普通话的习惯。活动地点三(1)班教室参加人员三年级(1)班全体同学及班主任活动设计主题提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀大家都说普通话第一课时教学教案一学习目标1学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣2正确流利有感情地朗读课文背诵课文。3使学生在情境和语言文字中受到熏陶,学好普通话。二教学重难点1字于拼音的联系2能正确流利有班会主题推广普通话教案推广普通话主题班会教案一教学目标通过此次主题班会,提高对普通话的认识,自觉在校园使用普通话交流,推广普通话的使用,增强对祖国语言的热爱。二准备工作(1)选定两个主持人,发音清晰,普小学声母学习dtnl教案设计一设计理念语文课程标准指出汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的富有活力的教材体系,倡导自声母表韵母表的教学反思汉语拼音教学已经结束后,进入到了复习四这一部分的复习阶段。而这一部分中最重要也是最基础的内容就是背诵声母表和韵母表。声母共有23个,韵母24个,对于一年级的学生来说比较难记忆,要弄老师,请讲普通话教学反思案例本周是普通话推广周,我再班里给孩子们强调了要讲普通话,要有礼貌等等,今天午休后,我在给女孩儿梳头发。男孩儿们正在吃点心,我看到王陈田野小朋友一直在路上站着,本来过道就很窄,他还普通话让生活更精彩,让社会更温馨同学们,老师们,早上好!今天我讲话的题目是经国务院批准,自1998年起每年九月份的第三周确定为推普周。所以本周是第八届全国推广普通话宣传周,简称推普周。今年推普周的时间是9月11日