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一衣带水开头的成语接龙字词解析造句

  以一衣带水开头的成语接龙:
  一衣带水→水深火热→热火朝天→天下为家→家长作风→
  风驰云走→走笔成文→文献之家→家亡国破→破国亡家→
  家累千金→金帛珠玉→玉减香消→消磨岁月→月攘一鸡→
  鸡骨支床→床下安床→床下牛斗→斗巧争新→新亭对泣→
  金头银面→面如冠玉→玉洁冰清→清山绿水→水泄不通→
  通力合作→作威作福→福无双至→至高无上→上雨旁风→
  风情月债→债多不愁→愁眉锁眼→眼高手低→低三下四
  一衣带水的汉语词典解释:
  一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔,但距离不远,不足以成为交往的阻碍。
   《宋史•潘美传》:「美受诏,提骁果数万人,期于必胜,岂限此一衣带水而不径度乎?」
   明袁宏道《戏作三星行送曹子野归楚时予亦将归里》:「望江上之青峰,指湘皋之云树。汉沔相踞,一衣带水,俟君于油口之渡。」
   清黄钧宰《金壶浪墨·质儿行》:「四月复往阜宁馆舍,黄河仅一衣带水,车辙马迹,纵横于河中。」
   欧矩甲《新广东》五:「福建与台湾,相隔一衣带水。」
   冰心《樱花和友谊》:「消息传来,隔着一衣带水的中日两国人民都感到非常的高兴。」
  一衣带水的近义词/反义词如下:
  近义词:迫在眉睫 近在咫尺 近在眉睫 朝发夕至 一水之隔 山水相连
  反义词:天南海北 一望无边 万水千山 天各一方 一望无际 咫尺天涯 万里迢迢 天涯海角
  用一衣带水造句
  (1) 远安徽同长三角地区一衣带水,具有区位和资源优势,然而由于种种原因这种优势并没有得到充分发挥。
  (2) 在这方面,中国领导人可向其一衣带水的邻邦日本借鉴经验,尤其应具体研究该做什么,不该做什么。
  (3) 台湾和我们大陆一衣带水的,我们肯定会保护好他的。
  (4) 中国和日本是一衣带水的近邻。
  (5) 隔着一衣带水的中日两国,自古以来经济交流就十分频繁。
  (6) 新店溪仅一衣带水,两岸人家,鸡犬相闻。
  (7) 所以我们和越南和朝鲜和日本都可以是一衣带水。
  (8) 一衣带水连双山,绿树成荫桃花艳。神仙乐居此宝地,不知仙间是人间。
  (9) 韩国作为一衣带水的邻邦,所受的影响尤为深刻,这一点从韩国传统医学的学术核心体系中得以显现。
  (10) 这条小河,一衣带水,流水潺潺。

那么那么怎么造句造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面就是小编整理的那么那么怎么造句,一起来看一下吧。1。母亲对孩子是那么的无私奉献,那么的无微不至。2。小蜜蜂拖拉怎么造句拖拉拼音注音tuola拖拉解释意思办事迟缓,不赶紧完成作风办事拖拖拉拉的。拖拉造句拖拉造句1他们在功课上拖拉,我依稀看到他们挣扎在失业线上。2将物理的服务器单元拖拉至虚拟镜像之中,给材料写议论文指导之二学会选用表述典型充分的依据问题的提出1不少学生写议论文,不会寻找选用典型充分的论据,只是空发议论,文章写的没有说服力。2有些学生使用论据时,不会用概括的语言表述。一如何寻找选用典型给材料写议论文指导之三要学会做点分析一议论文常见毛病1论点论据结论缺少分析2分析抓不住实质,不会分析3分析不能一以贯之,紧扣一个中心展开,东扯西拉,说三到四,信马由疆,不着边际。4是在一个平面上兜圈子。议论文写作素材集萃逆境名人名言通过苦难,走向欢乐。(贝多芬)逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)苦难是人生的老师。巴尔扎克)开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。(大仲马)不幸是一所最好的大学。(引申体议论文引申体就是读后感。它也是根据特定材料写成的议论文,但写作重心,不在对材料本身的评论上。材料只是一个引子,由它来引申出某种道理某种规律某种主张,联系生活实际,启发读者思考。1。关注社议论文将到底如何处理素材孔子曰言之无文,行而不远。文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。特别是对素材引用表达中,为了更好地支持凸透镜成像的规律教学设计观看模拟实验,感受蝴蝶杯的神奇,思考老师提出的问题。2。点燃蜡烛,使蜡烛位于凸透镜前某一位置,左右移动光屏,直到光屏上出现清晰的像,此时光屏的位置就是像的位置。若无论怎样移动光屏都神舟五号飞船航天员出征记的教学设计教学过程设计一组织观看影视资料片段神舟二号无人飞船测控回收二学生概述测控回收过程。三学生读课文,借助工具书自行解决字词障碍,从结构上分析本文内容如何展开参考开头交代时间地点等基本情东方之珠的教学设计东方之珠的教学设计文章摘要本文章的主要内容是关于东方之珠教案教学设计精品推荐,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学目标1学会本课生字,理解生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文,隆中对说课稿范文(一)教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的,围绕新课标,教师转变传统的文言文教学观念,冲破文言文的考试评价体系的规囿,构建新的教学模式(问题活动教学模式),按照见仁见智的阅读原
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