爬行

　　如何在体育教学中体现以学生为本、促进学生全面发展的课改精神？本次实践课，对此进行了一些探索和尝试。
　　一、激发兴趣，教师引领学生主动地练习
　　本课的主教材之一是爬行，攀爬能力是人的基本活动能力之一，小孩总是先学会爬再学会走的。一个正常的学生，不用教，其自身已经具有了一定的攀爬能力与实践经验。把攀爬作为一项体育的基本教材，是因为通过反复的练习能促进学生的手脚协同活动能力的提高。
　　本课教学对象是一年级的学生，我根据他们的身心特点，把爬行教材的设计重点放在通过语言和器材创设环境，激发学生的练习兴趣。创设在动物园内模仿各种小动物爬行的宽松环境，使学生欢快自主地进行练习，教师不作对所模仿的动作的具体规定，而是引导学生通过互相模仿、比较和讨论，琢磨爬行的主题。为今后学习队列体操中的高姿与低姿爬行打下基础。
　　二、进一步理解教材是载体的含义，发挥体育的多功能作用
　　攀爬与跑的教材组合障碍接力赛，是本课的另一学习内容，爬越如果没有变化比较枯燥，教师在教材的整合上进行了尝试，把爬越障碍和快速跑组合成障碍接力跑，既扩大了教材的容量，又增加了趣味性，选用两块竖起来的体操垫作为障碍对学生的合作能力提出了挑战。在障碍接力赛的教学中，我把设计重点放在引导学生探究如何更快更好完成练习的过程上。教材的要素不仅仅是练习的规则和过障碍的方法，当然这是主体，还应该有如何分组、障碍物的搭建与组成顺序、小组成员的分工合作、对规则的理解遵守与合理运用（更高级的还有变化规则）等。老师规定好一切要求进行的练习，能节约时间取得最大身体练习效率，但学生在练完以后究竟得到些什么？还有哪些要通过练习教会学生的呢？通过本次课，我想体现出学生在教师引导下对游戏中的一些要素进行各种尝试，在尝试中学生之间、学生的心里会产生一些问题和矛盾，会需要师生、生生之间的交流互动，这就为教育提供契机，教师再抓住机会向学生传授适当的方法、技术、基本知识。当然进行探究尝试需要花费一些练习的时间，有时难免会犯些错误，需要教师的宽容与引导。但是付出这些代价应该能够换来学生合作交往能力的提高、对游戏规则的深入理解和遵守、敢于提出不同看法进行求异思维。而且让学生在练习过程中不但要练习爬越、快速跑，还要自己布置场地、人员的分工安排，整合以后的接力跑游戏需要学生更多的参与，也更能调动学生学习的积极性和主动性，不但发展了体能与技能，还促进学生社会适应能力。
　　教师简介：
　　陈志飞，男，1970年6月出生，1989年毕业于上海市体育师范学校。卢湾区丽园路第三小学体育教师，中共党员，小学高级教师，曾获教苑新星、上海市园丁奖、上海市体师杯教育评比一等奖、卢湾区十佳青年教师卢湾区青年教师教学能手评比一等奖和首届益民优秀青年教师奖等荣誉。
　　尚海市卢湾区丽园路第三小学体育课教案
　　年级
　　一（1）
　　人数
　　24hr课的
　　类型
　　实践课
　　周次
　　13hr课次
　　39hr执教
　　陈志飞
　　教
　　学
　　目
　　标
　　学会三种以上动物爬行的动作和爬越90120cm障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力
　　体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉感
　　培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质
　　教
　　材
　　1攀爬：模仿动物爬行（32）
　　2攀爬：爬越障碍与跑的组合（42）
　　课
　　序
　　时
　　间
　　活动内容
　　教与学
　　预计运动负荷
　　次数
　　时间
　　强度
　　一hr，
　　课堂常规：
　　1老师带领一年级同学到操场上排队，师生问好！
　　2教师检查人数服装和鞋子
　　3教师宣布本课学习内容
　　1、组织队形：全班成四列横队集合
　　（如图）
　　2、要求：精神饱满
　　次
　　二hr，
　　队列练习：快快来排队
　　1、练习队形：同上
　　2、根据教师的站位，快速排成上课队形
　　3、要求：迅速找到自己的位置
　　至
　　节
　　，
　　三hr，
　　教师指导下的集体准备活动
　　1、练习队形：散点队型
　　2、通过教师与学生的互相问答集体回顾做准备活动的要求：（由轻到重，由上到下，动作幅度由小到大）
　　3、采用跟我做的方法教师带领集体模仿练习
　　4、要求：动作幅度大活动充分
　　至
　　节
　　四hr，
　　学生自己的活动
　　1、练习队形：散点队型
　　2、生根据自己的体会有选择地进行练习，教师通过即时的口头评价，来引导
　　3、好的学生示范，并给以予表扬，在学生中树立榜样
　　4、要求：自觉练习，养成习惯
　　各
　　至
　　次
　　，左右
　　五hr，
　　模仿各种动物爬行
　　1、练习队形：如图
　　2、教师带领学生游动物园，讨论各种动物的爬行方法
　　3、组织学生自由2人或3人一组相互模仿动物动作进行练习
　　4、学生自由分组练习相互观察，比一比，评一评，看谁模仿得像
　　5、要求：抓住动物特点，共同协商练习
　　六hr，
　　各小组动物爬行展示
　　1、练习队形：如图：
　　2、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作，组织一次小动物运动会，让学生在宽松的气氛下进行练习
　　3、要求：分工协作，展示风采
　　至，
　　七hr，
　　爬越90120cm障碍
　　1、练习队形：
　　如图
　　2、教师指导学生搭建场地明确分工
　　3、提示练习中要注意的安全因素，学会保护帮助
　　4、引导学生进行尝试练习
　　5、与学生一起根据练习体验来讨论练习方法
　　6、要求：互相协作，安全练习
　　至
　　次
　　，至，
　　八hr，
　　障碍接力赛
　　1、练习队形：如图
　　2、教师指导学生结伴分头搭建场地明确分工
　　3、组织学生按小组自由进行练习
　　4、教师巡视引导学生不光要自己完成练习，更要相互协作让整个小组完成的更好更快
　　5、分组按要求比赛
　　6、进行变换场地设置和互相交换场地对接力跑成绩影响的探究练习
　　7、要求：遵守规则
　　至
　　次
　　，至，
　　九hr，
　　放松运动：互相拍击按摩放松
　　要求：轻松；愉快
　　十hr，
　　小结
　　师生道别！
　　1、师生一起小结本课得失和互相评价
　　2、下课
　　器材
　　体操垫：40块
　　标志筒：4只
　　课后小结