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小扇轻摇的时光阅读题的答案

  纵观历年的高考题,阅读理解在语文试卷中考查的重点,占据着非常重要的地位,并且有逐年不断增加的趋势,要想提高阅读能力,还要在平时多进行练习。以下这篇小扇轻摇的时光阅读答案是由品学网小编为您收集整理,希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
  小扇轻摇的时光阅读答案
  小扇轻摇的时光
  放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着,十分诱人,专等我回家来吃。
  天气炎热,我懒在空调间里怕出来,回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了,我还没有回家的意思。母亲沉不住气了,打来电话说:“你再不回来,那些瓜果都要熟得烂掉了。”
  再没有懒下去的理由了。于是带着儿子,顶着烈日,坐了几个小时的车,回到了生我养我的小村庄。
  村里的人是看着我长大的,看见我,亲切得如同自家的孩子,远远地就递过话来:“梅,又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说:“这孩子真孝顺,一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊,只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看,就被村里人夸成孝顺了。
  母亲知道我回来,早早地把瓜摘下来,放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边,给他吹风。
  我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说:“地里面结得多着呢,你多呆些日子,保证你天天有瓜吃。”我笑笑,有些口是心非地说:“好。”儿子却在一旁大叫起来:“不行不行。外婆,你家太热了!”
  母亲诧异地问:“有大电扇吹着还热?”
  儿子不屑了,说:“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
  我立即用严厉的眼神制止了儿子,对母亲笑笑:“妈,别听他的,有电扇吹着,不热的。”
  母亲没再说什么,走进厨房,去给我们忙好吃的了。
  晚饭后,母亲把那台大电扇搬到我屋里,有些内疚地说:“让你们热着了,明天你就带孩子回去吧,别让孩子在这里热坏了。”
  我笑笑,执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下,望着天空,手上拿一把母亲递过来的蒲扇,慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起,南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了,皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间,月下有个小女孩儿,手拿小扇儿,追扑流萤。依稀的,都是儿时的光景啊。
  母亲在一旁开心地说着话,唠唠叨叨的,都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
  月色如水,我放松的心似水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起:“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌,一顿能吃二十个包子的冬英。”
  “记得,长得粗眉大眼的,干起活儿来,大男人也赶不上她。”
  “她死了。”母亲语调忧伤地说,“早上还好好的,还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的,还没走到地里呢,突然倒下,就没气了。”
  “人啊!”母亲叹一声。
  “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒:这样小扇轻摇,与母亲相守的时光,一生中能有几回呢?暗地里打算好了:明天,是决计不回去的了,我要在这儿多住几天,好好把握这小扇轻摇的时光。
  19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? (4分)
  答:____ _ 20.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (2分)
  答:
  21.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? (3分)
  答:
  22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分) 。
  我很贪婪地捧着瓜果啃,母亲在一旁心满意足地看。
  答:
  23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4分j
  答:
  小扇轻摇的时光阅读答案:
  19.一是指充满天真快乐的童年时光,一是指与母亲相守的美好时光。
  20.母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。
  21.景物(环境)描写;交代了人物活动的场景,渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。
  22.“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱;“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
  23.示例一:不能删去;正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法,引发了“我”对人生苦短的思考,提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。
  示例二:可以删去:删去后不影响情节的完整;冬英的故事令人伤感,冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。

练习反义词校园小品剧本老师走进教室叫上课!学生们一起起立老师早上好!老师不高兴地说只叫早上好,那我下午就不好吗?于是学生们又一齐叫道老师下午好!老师又愤愤地说那我晚上呢?学生们又一齐不情愿地喊到老师晚上慎重的反义词内容慎重意思是谨慎持重谨慎认真。大家知道相关的知识内容吗?一起来了解一下!慎重的反义词轻佻玩忽轻率冒失疏忽用慎重造句1这件事非同小可,你要慎重一点儿。2领导干部讲话要慎重,切不可信口开校园小品反义词剧本如果你写好了你剧本的大纲,分场大纲,剩下的就是你准备码字了,你所写的剧本就要呈现在屏幕上了,那你一定要注意你的剧本格式,一个好看的剧本包括简洁专业这两方面,这样制片方才会习惯使然地新GRE词汇反义词参考内容entrancingltgtunprepossessingenunciateltgtmumbleephemeralltgtenduredephemeralltgteternalep踩字该如何组词与造句踩字该如何组词踩踏踩缉踩覆踩着虎尾扒高踩低踩估踩屣踩踏踩杆踩人踩草踩水践踩踩追踩界踩访踩麯踩曲踩看踩岁踩践踩捕踩缉踩钢索踩高蹻马踩车踩高跷踩高竿往泥里踩踩窝子脚踩两边船踩字该如何造点点滴滴的同义词是什么如何造句点点滴滴的近义词和同义词丝丝屡屡点点滴滴造句1童年像一艘帆船,载着点点滴滴在水中荡漾童年像一阵清风,把不愉快的事吹向远方童年像一朵小花,虽然孤单,但很快乐,因为有大树在呵护童年像一如何用安居乐业造句1她一心为国赤诚爱民的崇高精神,使动乱的南北朝时期的岭南一隅得以偏安,经济发展人民安居乐业文化普遍提高。2经过多年的艰苦劳动,他终于在岛上安居乐业。3人民安居乐业,祖国欣欣向荣,各如何用心驰神往造句1)他们充沛的自信会让人心驰神往,甚至不知所措,但你也许会发觉自己也已经被他们的想法深深打动。2)退休后到法国南方去,这个主意令人心驰神往。3)看到我们的喷气式飞机,听见隆隆的机声如何用大动干戈造句(1)你你我两家都是大周的臣子,算是自家人,有什么事不能解决,不要大动干戈,伤了和气!(2)且不说三名核心弟子,就光是那一名铁血就足以让他们天冥宗大动干戈,陷入愤怒了。(3)白家跟望其项背的近义词是什么及如何造句望其项背的近义词望其肩项为更好地掌握这个词语,以下是望其项背造句1对于齐白石,虽然我心慕手追,却仍然难以望其项背。2徐悲鸿的奔马具有一种超轶绝尘的神韵,一般画家难以望其项背。3自然用黯然失色怎么造句1经历这次劫难后,他炯炯有神的大眼睛变得黯然失色,一度辉煌变成声名狼藉,让他一时间走投无路。2小丽的美貌使在场的其它姑娘都黯然失色。3真是语惊四座,使得其他人的汇报统统黯然失色了。
找规律优秀教学设计教学内容人教版数学第四册第116页例2及做一做。教学目标1通过操作猜测实践验证等活动,让学生逐步体验发现事物中隐含的简单的规律。2在猜测实验的过程中不断发散学生的思维,逐步培养学生关心爱护他人教学设计教学目标1。通过习作,使学生留心身边的事,养成把自己身边的事记录下来的好习惯。培养关心他人,爱护他人的优秀品质。2围绕关心爱护他人写一篇记事的习作。要写真人真事,写清过程,写出真实陈醉云的乡下人家优秀教学设计模板第一课时一激趣导题1出示课文插图(或多媒体课件),指导看图通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?2导入这样自然亲切优美恬静的乡村我有一个梦想教学设计作为一名教师,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的我有一个梦想教学设英英学古诗教学设计在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的英英学古诗教学设计,仅供制作镜子教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编精心整理的制作镜子教学设计范文,人教版七年级生物空气质量与健康教学反思对于初一的学生来说,空气质量与健康这节课的内容在知识的理解和掌握上没有太大的困难。所以,设计的过程中,在确保学生对知识目标掌握的基础上,更注重培养学生的环保意识责任心和珍爱生命的情探究功与速度变化的关系教学设计教学目标1知识与技能会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。2过程与方法通过用纸带与打点计时器来探究功与物体速度相关量变化的关系,体验质量守恒定律教学设计(通用3篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大沪科版八年级物理下册牛顿第一定律教学反思牛顿第一定律教学反思一在探究得出牛顿第一定律的内容后,我大胆地提出了一个问题,针对牛顿第一定律,你能提出那些问题?。设立这一环节的目的是激发学生的学习兴趣,开阔学生的视野,提高学生从不同的位置观察物体说课稿一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第五单元的观察物体。这个内容是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视