篇一：雨之恋的阅读答案 雨之恋的阅读答案 快…1 文章开头引用余光中的诗句有何用意？2 请用简洁的词语概括作者笔下雨的特点？3 作者在文尾说＂我最爱雨；不为什么，只因为我喜欢给予我的所有享受。＂请结_百度作业帮 雨之恋的阅读答案 快… 1 文章开头引用余光中的诗句有何用意？2 请用简洁的词语概括作者笔下雨的特点？3 作者在文尾说＂我最爱雨；不为什么，只因为我喜欢给予我的所有享受。＂请结合文章，说说雨带给了作者怎样的享受，你有过类似的感受么？请用美丽的语言描绘出来。4 本文语句优美，请对文中画线的语句进行品味，并说说吸引你的理由。 画线：不论是窗外的雨、林中的雨，它总像一个爱跳舞的少女。每当看到它的跳跃，又叫我如何不想与她共舞一曲华尔兹、迪斯科或探戈呢？它总是在时时地挑逗着我的心。 （每题都要认真回答，不能漏哦！！！） 楶曃敚2014-09-26 我自知到底3题带给大地的不只是湿润的气息，更重要的是带来万物的生机勃发，带来的是希望，无疑作者对雨是欢喜的，甚至是崇敬的。其次，因为雨，而诱发一系列或浪漫，或神奇，或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜，或感叹，或沉思。古语有之，触景生情，溶情入景，作者联想到的是复杂的，广阔的，包罗万象的人生，人与人的关系和世界，就如同雨一样，变幻莫测又美妙奇特。... cnrgrodl 2014-09-26 我自知到底3题带给大地的不只是湿润的气息，更重要的是带来万物的生机勃发，带来的.是希望，无疑作者对雨是欢喜的，甚至是崇敬的。其次，因为雨，而诱发一系列或浪漫，或神奇，或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜，或感叹，或沉思。古语有之，触景生情，溶情入景，作者联想到的是复杂的，广阔的，包罗万象的人生，人与人的关系和世界，就如同雨一样，变幻莫测又美妙奇特。 篇二：雨之恋的阅读答案 1、为什么题目定为雨之恋呢? 2、作者为什么要描写雨呢? 3、作者与雨有着怎样深厚的感情呢? 希望能帮助到你 篇三：雨之恋的阅读答案 雨之恋 阅读答案说说雨带给了作者怎样的感受。你有过类似的感受吗？请用美丽的语言描绘出来。_百度作业帮 带给大地的不只是湿润的气息，更重要的是带来万物的生机勃发，带来的是希望，无疑作者对雨是欢喜的，甚至是崇敬的。其次，因为雨，而诱发一系列或浪漫，或神奇，或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜，或感叹，或沉思。古语有之，触景生情，溶情入景，作者联想到的是复杂的，广阔的，包罗万象的人生，人与人的关系和世界，就如同雨一样，变幻莫测又美妙奇特。... 2014-08-14 带给大地的不只是湿润的气息，更重要的是带来万物的生机勃发，带来的是希望，无疑作者对雨是欢喜的，甚至是崇敬的。其次，因为雨，而诱发一系列或浪漫，或神奇，或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜，或感叹，或沉思。古语有之，触景生情，溶情入景，作者联想到的是复杂的，广阔的，包罗万象的人生，人与人的关系和世界，就如同雨一样，变幻莫测又美妙奇特。 篇四：雨之恋的阅读答案 雨之恋阅读答案 1.作者在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事，合作者所要表达的＂雨之恋＂， 1.文章开头以余光中的是引入，直接点出了雨富有______的特点 2.作者在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事，合作者所要表达的＂雨之恋＂，是否有联系？请说明你的理由。 3.请概括出第⑦段中所写的雨的特点：(1)______________;（2）____________（3）__________.那雨明明是大自然的造物，作者为何要说＂就如同欣赏一件巧夺天工的艺术品＂？ 4.第⑨段中作者说＂最美的是‘风雨故人归’了，想想看，那是多么感人的一幕啊＂请根据你的理解，写出那感人的一幕的具体情状。 5.阳光，总给人以温暖；而＂霪雨霏霏＂的时节，多数人总有悲凉之感。但第⑧段中作者为何要说＂雨带给人们的财富并不逊于阳光＂，你同意这样的观点吗？请说说你对于雨的理解。（80字左右） 急急急啊！！！！！！！！！ 作者（台湾）王玉芬 原文：在看我有更好的答案 1.文章开头以余光中的是引入，直接点出了雨富有______的特点 2.作者在第③段中举的许仙和白娘子以及富兰克林等的故事，合作者所要表达的＂雨之恋＂，是否有联系？请说明你的理由。 3.请概括出第⑦段中所写的雨的特点：(1)______________;（2）____________（3）__________.那雨明明是大自然的造物，作者为何要说＂就如同欣赏一件巧夺天工的艺术品＂？ 4.第⑨段中作者说＂最美的是‘风雨故人归’了，想想看，那是多么感人的一幕啊＂请根据你的理解，写出那感人的一幕的具体情状。 5.阳光，总给人以温暖；而＂霪雨霏霏＂的时节，多数人总有悲凉之感。但第⑧段中作者为何要说＂雨带给人们的财富并不逊于阳光＂，你同意这样的观点吗？请说说你对于雨的理解。（80字左右） 篇五：雨之恋的阅读答案 稻子 选文语言生动优美，请从文中画线句子中选出一处，从修辞手法，表达的效果及感情等方面进行赏析。画线的句子：季节一抬脚迈进初夏的门槛，田埂上便站满了插秧的人们。…… 天空跌进了水田里，打湿了几朵淘气的白云。……我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。……稻子以自己的倒下为人类的站立奠基。 雨之恋 1.文章开篇引用余光的诗句有何用意？ 2.本文语句优美，你一定很喜欢文中画线的语句，说说喜欢它们的理由吧！提示：从写作特色，即修辞，表现说法等来谈，也可从语言特色，即语言的生动性，形象性，语句的优美性，节奏性等方面来谈....(画线的语句：不论是窗外的雨，还是林中的雨，它总是一个爱跳舞的少女。每当看到它的跳跃，又叫我如何不想与它共舞一曲华尔兹、迪斯科或探戈呢？它总是在时时地挑逗着我的心。） 3.作者在结尾处说：＂我最爱雨，不为什么，只因为我喜欢雨给予我的所有享受。＂请结合文章，说说雨带给了作者怎样的享受。你有类似的感受吗？请用美丽的语言描绘出来。 第一句：句子前一部分用了拟人的手法，以抬脚迈步来形容季节的更迭，富有新意，将作者感受到的季节交替优雅，可爱，又不失迅捷的特点从无形化成了有形。后一部分句子简单朴素，不仅描述了人们应时劳作，更是蕴含着对勤劳人们的赞美，表达平凡生活的喜悦，幸福。 12我就略了（余光写雨那段是经典之作，作者开篇引用主要是为了引出下文自己对雨感受，作者和余光先生都是喜雨之人，两人在对雨的感情上也有着异曲同工之妙…），直接跳至第3题… 雨带给大地的不只是湿润的气息，更重要的是带来万物的生机勃发，带来的是希望，无疑作者对雨是欢喜的，甚至是崇敬的。其次，因为雨，而诱发一系列或浪漫，或神奇，或温馨或忧伤的感情让作者或欣喜，或感叹，或沉思。古语有之，触景生情，溶情入景，作者联想到的是复杂的，广阔的，包罗万象的人生，人与人的关系和世界，就如同雨一样，变幻莫测又美妙奇特。 自己的感受可以联系某时某景，辅之自己感受会很好哦 稻子 第一句运用了拟人的修辞方法，写出了人们的勤劳 雨之恋 1.引发作者对雨的喜爱与描述 2.运用拟人和反问的修辞方法
螳螂捕蝉课文教学反思语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思小鸟从哪里来教学反思范文新纲要指出我们要给孩子创造机会提供条件，让他们通过各种感官获取知识。现在我们的老师也都是从这方面着手去寻求适合教育的契机，就象我在上小鸟从哪里来的教学活动中，我就是通过多媒体的色形长度的测量教学反思范文1科学探究活动应该在学生的疑问和兴趣中让学生主动参与生成。课改的核心理念是以学生的发展为本，这一理念不仅因体现在教学目标上，还应该体现在课堂实施过程中。我们应该有效的实施课堂教学策浸润在文化积淀中的主题教学反思一堂动人心魄荡气回肠的语文课结束了。不，不是结束，是催生了所有上课的学生和听课老师的深层思考英法联军毁灭的究竟是什么？而他们永远也毁灭不了的又是什么？圆明园这个符号带给我们的是怎样正比例反比例教学反思正比例反比例这一章节的课程有没有达到教学效果呢？以下是小编收集的教学反思，仅供大家阅读参考！正比例反比例教学反思一这几天学习了正比例反比例，从学生掌握情况来看，对于正比例和反比例的小雨沙沙教学反思模板引导语小雨沙沙是一首很适合歌表演的歌曲。那么开展完有关小雨沙沙的教学工作后，相关的教学反思要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！小雨沙沙教学反思一本节课师生兴致中学英语教学现状分析与反思开题报告开题者把自己所选的课题的概况（即开题报告内容），向有关专家学者科技人员进行陈述。下面是关于中学英语教学现状分析与反思开题报告的内容，欢迎阅读！一选题背景及意义随着社会经济的快速发展狮子和鹿教学反思范文今天在班里上了狮子和鹿这篇课文的优质课，大致程序走了下来，特地找常老师评课，缺点可概括为以下几点一是后面主题阅读拓展了三个小故事，用时一共十分钟，其中还包括对道理的解读。对于三年级玲玲的画教学反思范文玲玲的画是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的话不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急的哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不音乐期末教学总结反思范文作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理情感活动具有形态上的一致性。它六年级下册科学的教学反思篇一六年级下册科学教学反思作为一名科学课教师，在教学工作中应当怎样做才能有所创新呢？通过学习和几年的教学经验，我体会到应从以下几个方面入手。1注重教学创新，教师的教学创新是指教师在