象征诗派的名词解释
　　1920xx年李金发的《微雨》出版，标志着象征诗派的诞生。其它象征派诗人有创造社的王独清、穆木天、冯乃超，前期新月派诗人于赓虞、邵洵美以及蓬子、石民等。(他们或直接吸取法国象征诗派艺术手法，或接受李---诗风影响而从事创作) 象征诗派没有统一的社团组织，也没有共同刊物作为阵地，而是以艺术审美观点的近似，共同汇成一股象征派诗歌的创作潮流。
　　象征诗派的艺术特点
　　首先，是打破常规逻辑，省略一般的联想过程，以跳跃的思绪引发读者去展开想象。
　　其次，是新奇的比喻和充满暗示的意象。诗人不仅对弃妇的愁苦和绝望的具体比喻很特别，而且用弃妇来整体喻示诗人自身的命运也是新颖奇妙的。诗中对社会的冷酷、人世的炎凉、命运的乖舛。并没有明确的揭示，而是由飘忽朦胧的意象暗示出来的。
　　第三，是通感手法的运用。＂烦闷化为灰烬＂、＂衰老的裙裾发出衷吟＂、＂战栗子无数游牧＂、＂黑夜与蚊虫联步＂，这些不协调、不相关的搭配，造成一种感官的交错互通，能使人产生多方位的立体感受。
　　第四，是用象征性的意象来凸现诗人内心潜藏的主观意识。整首《弃妇》不仅用弃妇的形象来象征人生命运，而且在更深的层次上象征着诗人对人世、痛苦和绝望的复杂理解。这种表象与潜在意象的距离，既能造成诗的意境深邃，也会给诗带来晦涩和费解。
　　象征诗派的基本观点
　　①他们认为现实世界是虚幻的、痛苦的，人们内心的“另一个世界”才是美的。
　　②诗歌应表现自我的“内心梦幻”而不是再现现实。
　　③用象征来沟通两个世界：外界事物与人的内心世界是互相感应契合的，可以用有声有色的物象来暗示微妙的内心世界。
　　④崇尚朦胧晦涩：“诗是必须有谜。”马拉美“诗写出来原是叫人一点一点地去猜想，这就是暗示，即梦幻。”

初中物理电功率教案课题电功率。课时1课时。教学要求教具36V40W电灯一只，标志清晰的220V10Ow220V15w白炽灯两只，洗衣机，电动机铭牌若干或画上铭牌的小黑板一块，演示电流表和电压表各一只称象优秀教学反思称象一课，主要写曹冲小时候运用巧妙的方法称出一头大象重量的故事。曹冲称象的方法是把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船称象讲读教案设计教学要求1。学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体形象。2。理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑称象优秀教案设计范文设计理念1称象是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第34段的理解上。2三年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方四年级上册平行四边形和梯形教案在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形，称为平行四边形1。下面是小编为你带来的四年级上册平行四边形和梯形教案，欢迎阅读。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（四年级上册含有天的成语天空靠着地平线是绯红的，在较高一些的处所转成了淡金色，再上去是黄的。以下是小编给大家精心整理的含有ldquo天rdquo的成语，欢迎大家阅读，供您参考。含有ldquo天rdquo的幼儿小博士过三关教案活动目标幼儿能自己观察发现图形排列的规律，能按从小到大，从大到小的规律正确的摆放空缺了的图形。活动准备第一关的汽车展览的图和操作的小汽车卡片第二关的百花园图和操作的鲜花卡片第三关的捡纸团小班体育教案纸球设计意图有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚学习抒情教案教材分析抒情，即表达情思，抒发情感。在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化文章主题。学情分析七年级下学期，经过半年多的写作训练，学生在情感的抒发上，存在情感单中班语言三只小熊教案设计思路经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的比较小的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按葡萄沟优秀教案范文一教学内容1理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2正确流利有感情地朗读课文。3学习用五光十色热情有名等词语口头说话。4能对课文优美的句子进行摘抄。5感受维吾尔族老乡