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七年级英语下册unit9单元知识讲解

  unit 9 how was your weekend? 单元知识讲解
  一. 重点单词和词组
  over                   prep. 在……期间
  project                  n. 课题;作业;项目
  test                   n. 测验;测试
  false                   adj. 错误的;假的
  number                  n. 号码;编号
  geography                 n. 地理学;地理
  spend                   v. 度过;消磨(时间)
  most                   pron.& adj.  大部分(的);最多(的)
  mixture                  n. 混合;混杂;混合物
  their                   pron. 他们的;她们的;它们的
  little                  adj. 很少的;少量的
  cook                   v. 烹调;烹煮
  change                  v. 变;改变
  everyone                 pron. 每个人(都);人人(都)
  anything                 pron.  任何事(物);什么事(物)
  have a party               举行晚会
  go shopping                去购物
  do some reading              读书
  talk show                 访谈节目
  二. 重点难点讲解
  1. what did you do over the weekend, lucy?
  这是由疑问词what引导的特殊疑问句, 表示询问 "干什么?"句型结构与一般现在时的特殊疑问句一样:
  疑问词   一般疑问句.例如:
  how much did you pay?    你付了多少钱?
  over在这个句子里表示 "在……期间",例如:
  will you be at home over christmas? 圣诞节期间你在家吗?
  2. what about your friend?
  what about =how about,用以询问消息或征求意见,表示 "怎么样".例如:
  i’m hungry. what/how about you?我渴了,你呢?
  3.little, a little, few, a few
  little和 few表示否定,意思为 "很少"或"几乎没有";a little和a few则表示肯定,意思为 "有一点,有一些".不过需要注意区别的是:
  little和 a little修饰不可数名词. few和a few修饰可数名词.例如:
  there is little ink in my bottle, can you give me a little ink?
  我的瓶子里没有墨水了,你能给我点儿墨水吗?(不可数名词)
  he has few friends here, he feels lonely.他这里没朋友,他感觉寂寞。(可数名词)
  there are a few eggs in the basket.篮子里有几个鸡蛋。(可数名词)
  三. 语法讲解
  一般过去时
  一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,经常与一些表过去的时间状语搭配,如: yesterday, last week, last october, ago等. 其句型结构与一般现在是完全相同。
  在一般过去时态的陈述句中,动词都要变成动词的过去式。如:
  she was at work yesterday. 昨天她在工作。
  he bought a newspaper. 他买了一份报纸。
  在一般过去时态中,当动词为行为动词时,须用动词的过去形式,简称为"过去式",动词的过去式分为规则动词的过去式和不规则动词的过去式。规则动词的过去式的构成规则如下:
  规则动词过去式的构成
  规则动词的读音
  常见的不规则动词有:
  am/is was     are were     come came     say said
  go went      have had     see saw      put put
  do did      get got     eat ate      take took
  四. 习题检测与解析
  i . choose the correct answer
  1. -----what did they do over the weekend?
    -----they _________ to a movie.
    a. went  b. go  c. gone
  2. what ______ he _____ over the weekend?
    a. do, did  b. did, did   c. did, do
  3. -----how ____ your weekend?
   -----not too bad. i stayed home and watched tv.
   a. was  b. were  c. is
  4. i don’t have ______ bread, but i’d like _______.
   a. any, few   b. any, few   c. any, a little
  5. ----can’t you hear ______?
    ----no, i can hear _______.
   a. anything, nothing  b. anything, something  c. something, something
  ii. form sentences
  1.  shopping, kids, went, five
  _____________________________________________________.
  2.  a book, i, history, read, about
  _____________________________________________________.
  3.  she, did, what, weekend, over, do, the
  ______________________________________________________?
  4.  i, on, saturday, movie, went, a, afternoon, to
  ______________________________________________________.
  5.  a, for, without, he, there, anything, sat, doing, time, long
  ______________________________________________________.
  iii. writing
  请用60字左右叙述一下你印象最深的一个美好周末,内容包括:
    1. 你过的怎么样?
   2. 你作什么了?
   3. 和谁在一起
  ____________________________________________________________
  ____________________________________________________________
  ____________________________________________________________
  答案解析:
  i.
  1.由问句中的did,我们可以知道这是过去时,选a.
  2. c
  3. 答句中是过去时,问句中也应该是过去时形式,选a
  4. c. 否定句和疑问句中应该用any, a little修饰不可数名词
  5. a.
  ii.
  1. five kids went shopping.
  2. i read a book about history.
  3. what did she do over the weekend?
  4. i went to a movie on saturday afternoon.
  5. he sat there for a long time without doing anything.
  iii. one possible version:
  i had a great weekend. on saturday morning, i did my homework. in the afternoon, i played tennis with my friends nina and mary. i felt a little tired, but we really had a great time. after that, we went to mcdonald’s for dinner. on sunday morning, i visited my grandparents with my dad and mom. i was glad to see they were in good health. on sunday afternoon i went to the piano lesson. it was little difficult, but i loved it. i played it very well. what a happy day i had!

用颠沛流离造句用颠沛流离造句1他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束颠沛流离的生活。2过去在抗战时候,不知有多少家庭妻离子散,颠沛流离。3在那颠沛流离的岁月,他一边逃难,一边仍不忘写他贴心的造句贴心拼音注音tiexin贴心解释意思最亲近最知己话的朋友。贴心造句1我和他很贴心。2不要将最贴心的事物视为理所当然,要珍惜生活中所拥有的一切,因为一旦失去了它们,你的生活将失去意义变更的解释及造句变更拼音注音biangeng变更解释意思改变变动计划修订版的内容有些。变更造句1您预想的变更类型是什么?2然后,从这个工作空间,他可以交付变更到流程。3你需要能够挑选和选择什么样的抽薹解释及造句抽薹拼音注音choutai抽薹解释意思油菜韭菜等蔬菜长出薹来。抽薹造句1结果表明,抽薹时间是理想的耐热性鉴定指标。2芸薹属作物的抽薹时间和开花时间是两个与商品性关系重要的数量性状。用湖光山色造句精选语句湖光山色造句湖光山色解释湖的风光,山的景色。指有水有山,风景秀丽。出自宋吴自牧梦梁录五代人物杭城湖光山色之秀,锺为人物,所以清奇特,为天下寇。1游人泛舟于此,登石欣赏湖光山色,恍如三位数的退位减法的教学反思在确定上课内容时,原本想上角的认识或者是统计的,但是考虑到这些内容在公开课中上的实在太多了,所以就很想尝试上一节计算教学的家常课,对自己来说也算是一个挑战。这节课主要是教学不需要隔鲸的教学反思范文鲸是新课标人教版第九册的一篇常识性说明文。下面是小编收集整理的鲸教学反思,欢迎阅读参考!鲸教学反思1鲸是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文,它的知识性较强。文章从鲸的外鲸的教学反思教学目标1了解鲸的大小种类和生活习性等有关知识。2给课文分段,归纳段落大意。3懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法,还要注意用词造句的准确性。4学习本课生字新词。5朗读课文对称的教学反思本节课的内容主要让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征。学生已经知道把一个图形对折,折痕两边完全重合的图形是轴对称图形,并且认识了对称轴。在认识各国投掷轻物教学反思范文持轻物投远是小学二年级投掷内容中的一个,它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学,激发了学生的练习兴趣,让他们既动手,又长方体和正方体的认识教学设计与反思范文教学内容九年义务教育小学数学第二册第23页教学内容。教学目的1。让学生直观认识长方体和正方体,初步掌握它们的特征,会辨认这两种图形。2。培养学生动手操作能力观察能力和初步的归纳概括
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