虽然广大师生对中考考查能力持肯定态度，但学生的实际学科能力并不乐观。受概括能力不高的局限，不能系统、准确地概括出所要求的内容，导致建立在这种能力基础上的分析、评价、说明、比较、论证等不能得出正确科学的结论，影响了广大考生成绩的进一步提高。主要表现在：
　　1．历史基础知识、基本概念掌握不牢固。
　　＂记住就等于会＂的幼稚思想还在部分学生头脑中存在，不在理解、认识上下功夫，使概括能力失去了前提条件，导致在进行概括时不是丢三拉四就是张冠李戴，错误、漏洞百出。比如在回答2004年中考第33题法国热月党人在制定有关政策的背景时，有的学生答的是法国大革命的背景，有的答的是拿破仑上台的背景等等。
　　2．对历史事物的本质和内在联系认识不清。
　　历史事物的发生发展是由其本质决定的，历史的传承性使繁乱的历史知识之间存在着必然的内在联系，认清和掌握这些本质和内在联系，是提高概括能力的必要条件，而这恰恰是学生弱点之一，比如在回答2005年第36题时，不知道德意志帝国的专制主义与军国主义、大量封建残余这种历史传统与纳粹党上台执政之间的关系而导致答案的不全面。
　　3．大量罗列、复述历史史实。
　　大量罗列或简单地复述课本上现成的内容是不少学生的习惯做法，这是中考试卷上最忌讳的现象之一，也不符合概括的要求。这种做法的实质是学生有关学科能力较差的表现。往往是洋洋洒洒几百字，心中窃喜，属不知既浪费了时间，又丢掉了分数。
　　4．历史的系统性和全局性的观念非常薄弱。
　　＂只见树木，不见森林＂是学生又一常见错误，这种错误实质是不知道历史发展的内在规律，不知道对历史事物从纵横两方面去分析，比如在回答2004年第35题时，不少学生能够较好地答出课本上比较集中的《论十大关系》、中共八大的内容、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等内容，而丢掉了相对分散的与民主党派＂长期共存，互相监督＂的方针及科学文化方面的内容，暴露出学生历史系统性、全局性观念薄弱和运用知识的灵活性、概括能力上的缺陷。

小学科学四年级下册点亮小灯泡个人的教学反思这堂课我首先直接揭示课题，让学生明确这节课我们要学习的任务是什么。然后让学生观察我准备的电池导线小灯泡等电器元件，让学生观察它们是什么样的（重点让学生观察小灯泡的内部构造）三是就是小学语文活动课教学设计本文是由语文教案工作室上传的语文教案小学语文活动课以鲜活的形式点燃学生的写作热情文采训练之广告口号教学设计。语文教案小学语文活动课以鲜活的形式点燃学生的写作热情文采训练之广告口号教小学语文第一册zcs教学设计教学目标1学会ZC两个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会ZC与韵母组成的音节，能准确拼读音节。3学会整体认读音节zici，会读它们的四声。教学过程（一）复习导入1导入小朋友们，海底世界第二课时教学设计范文教学内容九年义务教育六年制小学语文课本第六册第九课教学要求1了解海底是景色奇异物产丰富的地方，激发学生热爱自然探索自然的兴趣。2通过第34段的教学，进行句与句之间联系的训练。3学会海底世界的优秀教案设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。3通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异物分数乘除法应用题对比练习课堂教学反思我又一次后悔自己没用录像机记录下课堂上学生精彩的辩论，要知道这种对抗式的辩论是课前无法预设的，值得庆幸的是可以赶紧利用吃饭时间回味并用文字把本学期难得遇到的这次精彩整理下来。今天早我家门前的海第二课时教学设计教材简析我家门前的海主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海接着写大海给了我无尽的遐思最后写笑是海的声韵。它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美三峡优秀教学设计一教学目标学习文中抓住特征描写景物的方法学习古人叙事抒情的方法正确流利地朗读课文并背诵积累文言词汇。二教学准备学生准备以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡有些第七册我能的教学设计教学目标知识目标学生在表达自己的自信想法时，要把原因，条件说清楚，说具体。能力目标指导学生能不拘形式地写出自己的感受和想法。情感目标通过本次习作，培养学生的自信心和迎接挑战的勇气。庄稼小卫兵教学反思范本庄稼小卫兵是一篇韵文识字，整篇课文以押韵有趣的儿歌形式出现，读起来朗朗上口，符合一年级孩子的身心特点。课文一方面是让孩子们认识青蛙是庄稼小卫兵另一方面的重点是引出本课要认识的14个美丽的公鸡教学设计范文一教学要求1学会本课9个生字，掌握由生字组成的词。2理解课文内容，能回答课后问题。3通过看图，培养学生抓住事物特点进行观察的能力。二教学重点难点理解老马的话。三教具准备投影仪鹏博士