这是一节用橡皮泥粘贴动物的造型课，学生非常的喜欢，能使学生在玩的同时收获成功，展示自我。但是在课堂上我发现一个问题，对于低年级学生来说，传授知识的效果不是特别好。在本节课上，为了让学生捏出生动的动物形象，让他们看了一些图片，本人还做了一些示范，但是学生的兴奋点都在彩泥上，手痒痒的早就想动了，根本没有专心看我的示范。有些学生早就开始捏了，另外有些学生又举手检举，使课堂教学效果大大折扣。
　　后来我反思了自己的教学，决定重新调整教学流程。学生天生就好动，尤其是这么好玩的橡皮泥，不动才忍不住呢。先让学生跟着我一起揉、压、搓、捏等各种方法玩橡皮泥。接着让学生欣赏图片后直接创作。捏了大概十分钟左右，我让学生提出存在的`困难和问题。针对这些问题，然后让成功的学生来回答，最后再是有教师点评和示范。通过这样的一调整，发现学生的参与性与主动性得到加强，学生主体地位得到更充分的体现。
　　从学生作业来看，还是出现了这样的的两大问题，一是学生粘的橡皮泥较粗糙，特别是细节的地方。二是学生做得动物就单一，创造性不够。整节课的教学时间比较紧凑，学生动手的时间不够，如果美术课能2节连着上多好啊，现在往往让学生展示作业的时间都没有。

保护有益的小动物教学反思范文本次口语交际课是在本组课文对学生进行环保教育的基础上对单元主题的深化，其目的是实现单元主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。根据新课标对一二年级学生学会祝贺教学反思范文这堂口语交际课从一开始教师的祝辞就开门见山地突显了本课的教学目的，让学生始终能有的放矢地围绕祝贺进行训练，既提高了课堂效率，又尽可能发挥了学生的主观能动性。任何单向的行为都不可能构望海潮的教学反思范文篇一望海潮教学反思望海潮是北宋著名的婉约派词人柳永所写的一首描绘都市繁华生活的豪放之词，其中钱塘的壮美，西湖的秀美，都市的华美，生活的甜美令人深为赞叹和向往。虽是投赠之作，但不掩彼日月明教学反思的范文日月明这一课将多个会意字，串编成了一篇小韵文。下面是小编为大家整理的日月明教学反思的范文，欢迎阅读。篇一日月明教学反思的范文识字二第四课日月明是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了卧薪尝胆教学反思范文卧薪尝胆是一篇寓含深刻的历史故事。讲述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的事。越王勾践大败。但并不灰心，忍辱负重卧薪尝胆，立志报仇血恨，终于转败为胜。灭掉了吴国。故事脉络清晰我和祖父的园子的教学反思范文我和祖父的园子一文节选自作家萧红的回忆性长篇小说呼兰河传。通过对我童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷念和对亲人的怀念。文章语言平实，质朴，自然，富有独苏教版第12册第一单元教学反思范文长江之歌这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。诗分两大段，前段表达对长江养育之情的感激和赞美后段表达对历史和时代发展的讴歌和赞美。在这首诗里，我dtnl优秀教学反思新课标指出汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话识字教学相结合。因此在教学dtnl这一课时，我根据低年级学生喜欢在游戏中在活动中学习的特点，有目的的选择和创设提问和分层教学反思范文从学生的调查情况上看，还是很多学生认为我上课讲的慢。也的确是，我总是怕他们不懂，而且发现课上很多时候总是为了照顾小部分学生而花费一部分课堂时间。这样对于成绩好的学生不利。而在另外一快速跑的教学反思小学体育教学反思，站立式起跑是做好快速跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于单纯就起跑的学习内容，很难引起学生的兴趣，不能做到乐于重复和提高动作质量，导致课北大荒的秋天课堂教学反思北大荒的秋天是苏教版第五册的一篇课文，课文描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，生动形象地说明了北大荒是一个美丽富饶的地方，表达了作者热爱北大荒的真挚感情。如何将这样的美文讲解得生动优