小兔子开铺子的幼儿园中班说课稿

　　尊敬的各位领导、老师，你们好！
　　今天我说课的内容是幼儿中班语言课《小兔子开铺子》。
　　首先我对本教材进行分析：
　　一、说活动教材
　　《小兔子开铺子》是幼儿中班一首具有较多量词、非常富有童趣的传统儿歌，以兔子、猴子这些可爱的形象，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等有趣的物品，通过买东西的形式，组成了一首富有动感的、具有浓浓生活情趣的儿歌。活动过程通过小兔子开铺子这一情节，将一、二、三、四、五等数词与一些约定俗成的量词有机地结合了起来，儿歌整体节奏明快、韵律优美，语言琅琅上口，非常适合诵读。《小兔子开铺子》这节活动课我认为最大的。亮点是能让幼儿通过开铺子来锻炼自己的语言表达能力，同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的快乐！
　　二、说活动目标
　　根据中班幼儿的学习特点和实际情况，我确立了以下两个目标：
　　1、尝试根据图夹文的提示，学习和记忆绕口令，感知绕口令的格律和押韵。
　　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词。
　　三、说活动准备
　　为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
　　1、兔子、猴子头饰
　　2、小兔子、小猴子手偶、数字卡片
　　3、为仿编儿歌准备的相应物品图片、购物清单等。
　　四、说活动重难点
　　重点：能有节律地进行诵读儿歌。
　　难点：能正确掌握儿歌中出现的一些量词，感知数量词的运用。
　　五、说教法学法
　　根据我班幼儿学习情况，本次活动中我主要运用了如下教学方法：
　　1。操作法：我提供大量的有关仿编内容的操作图片，帮助幼儿理解学习仿编儿歌及感知量词。
　　2。以幼儿为主体，以幼儿喜欢的游戏方式，创造条件让幼儿参与探索活动，在活动中，引导幼儿通过听听、看看、讲讲、读读等多种方式的参与，学习、朗诵、创编儿歌。
　　六、说教学过程
　　结合幼儿学习特点及活动目标，我设计了以下几个环节：
　　（一）、以看图片猜谜语的形式引出小兔子，激起幼儿学习兴趣。
　　（二）、看看讲讲：小兔子的铺子开张啦出示小兔子铺子图片直接切入主题，小兔子的铺子开张啦！
　　（三）、认认数数：小兔子铺子里都有什么东西？每样东西有多少？
　　带领幼儿逐一认识铺子的东西，并在认识了小兔子铺子里卖的东西后，和幼儿一起数一数：每样东西有多少？如：一张小桌、两把小椅子、三双小袜子、四个小瓶子、五顶小帽子，目的是学说量词，初步感知量词的运用。在这一环节中，量词的准确运用是个难点。
　　（四）、看看说说：谁来买东西了？买走了什么？引出小猴子购物单，根据清单内容带领幼儿有节奏的诵读儿歌。
　　首先，我会完整的朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边看着清单表演示范，让幼儿对于整首儿歌有一个初步的了解。并为接下来的自由表演做铺垫。接着，我通过：你记住小猴子要买什么了吗？这一问题，勾起幼儿表演兴趣。在读的过程中读到数词、量词时我会特别注意声音可以大一点，继而引起幼儿的注意。
　　七、活动延伸
　　为小兔子进货通过课件、图片，指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用我要买的句式并能正确使用量词来参加活动，帮助幼儿理解操作要求。