活动目标：
　　1．通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。
　　2．能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。
　　活动准备：
　　与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。
　　活动重点、难点：
　　了解丝巾的特征。
　　审美元素：
　　各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。
　　活动过程：
　　1．魔术导入活动。（手指箱子）
　　师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你们，这个箱子和一般的.箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说＂变变变＂看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说＂丝巾丝巾快出来。＂
　　2．了解丝巾的各种特征：
　　（1）丝巾的颜色：
　　师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类）
　　师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色）
　　（2）丝巾的柔软、光滑
　　师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉?
　　教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。
　　（3）丝巾的透明与不透明：
　　游戏＂躲猫猫＂
　　师：你们想不想用丝巾玩＂躲猫猫＂的游戏，我们一起说＂躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。＂（教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？
　　师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。
　　丝巾的大、小：
　　（4）师：想不想再玩＂躲猫猫＂的游戏？老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大？
　　3．结束活动：
　　师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。（幼儿相互帮助扎丝巾）

水就是生命教学反思1这是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资关于童话故事教学设计设计理念本次习作着重体现语文课程标准中的新的理念鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学跨越海峡的生命桥教学设计模版教学目标1理解课文内容，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，生命的珍贵与爱心的无价，感受海峡两岸同胞的骨肉亲情。2有感情地朗读课文。理解跨跃海峡的生命桥的含义。教学重难点生命生命第一课时教学设计范本教学目标1初读课文，初步学习用概括的方法感知文章内容学习生字。2学习两则事例，抓住重点词语及联想的方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的意思。3通过语言文字的揣摩感悟作者对生命的思谈生命七年级语文教学设计教学目标体会本文将生命比喻成春水小树的深刻意蕴赏析本文一些精美而又精辟的比喻句在文中的表达作用学习运用比喻的手法写一段话。学导步骤一整体感知课文通过抓关键语句，筛选课文的主要信息，小学二年级美术下册叶子上的小血管教案课题叶子上的血管课型绘画课时一课时教学目的情感感受树叶的美感。认知观察叶子的形状颜色构造。操作用常用美术工具材料表现树叶的美。重点用铅笔水彩笔水笔等画树叶。难点绘制出各种形态具美感我最爱去的地方教学设计范文一教学目标1复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。2会用并列段式写一段简单的话。3初步学会选择23样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。4小猴子捞球教学设计范文能说会写小猴子捞球教学建议1由回忆本单元课文中涉及的小动物导入新课。并质疑瞧，河边来的是什么小动物他们在做什么发生了什么事呢2出示两幅图画，了解图意，提出问题小猴子用什么办法把皮球叶子上的小血管教学反思范文今天，我在二年级执教了叶子上的小血管。这节课我从再普通不过的叶子谈起，逐步从观察叶子的色彩形状到细致观察叶脉，从大量的图片中引导学生感受普通的叶子也有着别样的美。导入新课后，让学生关于雅鲁藏布大峡谷的教学设计范文教材简析这篇课文给我们介绍了我国青藏高原的最长河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。读了此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。教学目标1认识7个生字，能正确流利有感情地朗多彩的春天教学设计（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以