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怎样避免读错汉字

  晚读课上,语文老师悄悄走到清清身旁说道:"清清,请你把这一段课文读给大家听听。"同学们静下来听清清读着:"细雨如丝,一棵(ku#)棵杨梅树贪(p0n)婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿(l))的枝条,一片片狭(ji1)长的叶子在雨雾中欢笑着。"清清读完后,老师问同学们:"清清读得对吗?"不少同学举起了小手。"明明,你说说。"老师叫起明明:"清清把‘一棵(k5)棵’读成了‘一棵(ku3)棵’;‘贪(tan)婪’错读为‘贫婪’;‘常绿(l))’读成了‘常绿(l])’;‘狭(xi2)长’误读为"夹长’。""明明指出的很正确,同学们想一想,清清读错字的原因在什么地方?"有的同学眨巴着眼睛,有的同学摸着小脑袋。经过一番思索,同学们七嘴八舌地议论起来:清清把"棵"读成"ku#",没有读普通话,读的是方言,"ku#"是我们地方的土话;把"贪"读成"p0n"是没有分清字形,"贪"和"贫"字形相近,但读音不同;"绿"是个多音字,在这里应该读"l]";"狭"读成"ji1",只读了半边字。"同学们讲得很好。汉字在一定的语言环境中是一字一音,一字一义,读错了字就不能准确地理解课文,甚至无法理解。因此,我们要避免读错字。怎样才能避免读错汉字呢?一般要注意这样几点。
  (1)许多同学在未认识字之前,日常语言里已开始运用它了。有些字由于受方言的影响,读音很不准确,例如:"南京",我们这一带人常常读成"nu$京","继续"读成"继sh4o"。方言很不规范,我们要认真学习普通话,坚持用汉语拼音纠正方言读音,正确地使用祖国的语言。
  (2)汉字里有许多字形相近的字,形近字的差别都很细小,有的一笔不同,有的局部不同,有的多一点或少一点,有的长一些或短一些,比如:"土"与"士","干"与"千","今"与"令","狠"与"恨"等等,不少同学读错字往往出现在这些大同小异的字形上。因此,在认读汉字时要辨认好字形,分清字形之间的细微差别。
  形近字分辨清楚了,读错字音的现象就会大大减少了。
  (3)有些汉字,有2个或2个以上的读音,不同的读音表示不同的意义,这样的字叫多音多义字。例如:"长",有"长远"和"生长"不同的读音;"会",有"开会"和"会计"不同的读音。遇到多音字,要看它和哪个字组合,组成什么词,表示什么意义,只有放在具体的语言环境中,才能决定这个字该读什么音。
  (4)汉字里有大量的形声字,形声字的声旁在表音上很不可靠,如:以"方"作声旁的字比较多,访、彷、防、放、芳……这五个字除"芳’外,其他的字与"方"的读音都不同,可见很多形声字就不能靠声旁确定它的读音了,因此,决不能见到形声字就"读半边",对读音没有把握的字,要勤品学网,多多请教,不要随意认读。

细胞的基本结构一教材分析1。地位作用本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容,本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助第3章(学案)细胞的基本结构例题分析例1将小麦种子浸泡在红墨水中10min后,取出剖开。发现胚为白色,胚乳为红色,这说明()。a胚成活,胚乳已死亡b胚和胚乳成活c胚已死亡,胚乳成活d胚和胚乳均死亡解析考查细胞膜的功能第一节尿的形成和排出教学设计(1)一教材分析一个人,只要是活着,就需要每天从外界摄取养料,同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是生命活动的主要承担者蛋白质教学设计生命活动的主要承担者蛋白质广州市天河区教育局教研室王玉龙广州市第第二册61地球上生命的起源第六章生命的历史第一节地球上生命的起源本章内容讨论生命的起源,生物的进化,人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质,这一过程是化学进化的结果。教材细胞通过分裂而增殖(附教学反思)教学目标(1)观察并描述细胞分裂的基本过程(2)通过模型方法进行生物学研究(3)学习记录数据分析数据和根据证据得出结论的方法。设计思路利用实验模型分析提问等方式引导学生理解细胞小的第二册33人体的营养第三节人体的营养从知识编排上讲,本节教材是为后一节消化吸收作铺垫,它主要阐述食物中的几类营养物质对人体的作用,营养与健康的关系以及人体内水分的平衡。教师如果光从知识要求上去讲,就曲幼儿园蔬菜好吃有营养的说课稿为为一名幼儿园的老师,我们要知道上课之前怎么样书写好自己的说课稿。以下是小编整理好的幼儿园蔬菜好吃有营养的说课稿,欢迎大家阅读参考!蔬菜好吃有营养是我园围绕新世纪主体探究活动开展的人体的消化与吸收教学设计教学目标一知识1描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用2说出小肠的结构特点3概述食物在消化道内的消化和吸收过程二能力通过讨论交流实验观察,培养学生表达交流观察动手等能力教学重点1其他植物激素教案第3节其他植物激素从容说课植物体内并非只有生长素这样一种植物激素,经研究表明,还有赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯等植物激素,这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发水和无机盐的平衡和调节教学目标(1)水和无机盐的平衡(理解)(2)水和无机盐平衡的调节(理解)(3)水和无机盐平衡的意义(理解)。重点难点分析1重点水和无机盐的平衡和调节。2难点水和无机盐平衡的调节。教
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