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粗重的造句

  粗重拼音
  【注音】: cu zhong
  粗重解释
  【意思】:(1)声音低而音势强: 的嗓音 的喘息声。(2)(手或脚)大而有力;(物体)笨重: 的手。(3)形体宽,颜色浓: 的笔道儿 他的眉毛显得浓黑 。(4)(工作)繁重费力:他干起活儿来,从最 的到最琐碎的,一向都是抢先去做。
  粗重造句:
  1、我听得见他粗重的呼吸。
  2、他那粗重嘶哑的嗓音传入了我的耳中。
  3、作为镶嵌着宝石的粗重黄金珠宝代名词的这家公司,预期2009年业绩将比去年还要糟糕。
  4、第二天,将近中午时分,粗重的敲门声吵醒了我。
  5、从粗重、外在和浅显的表面实相,贯穿深透到身心的终极究竟实相。
  6、在那些银器以外,还有两个粗重的银烛台,是从他一个姑祖母的遗产中得来的。
  7、它是安静的或者是吵闹的,是粗重的或是轻微的?
  8、大部分的粗重工作可利用当地人力完成,不用输入精良的设备.
  9、粗活的雇工数在1901年达到顶峰,当时英格兰有325万的粗重劳工。
  10、他挣断了地链,弄掉了烟囱里的一根粗重铁杠后爬了出去。
  11、一只粗重的手抓住了她,把她拽了起来。
  12、你觉得自己甚至能够抓住这种黏腻,它们沾染在你的手指上,拉出粗重晶莹而闪亮的线。
  13、他不能适应粗重的工作。
  14、这个品种没有任何粗重或无能夸张的地方,所以他的步态没有理由显得不匀称或不健全。
  15、我拿起电话之后,只能听到粗重的.喘息声。
  16、缆绳既可以指粗重的绳子,也可以指船上使用的细钢索。
  17、一条较粗重的线条作为物体的外部边缘,并且所有里面的线条都是较小的尺寸。
  18、这项发现令人震惊,因为在此之前,人们认为古代人只会将齿轮用在粗重的机械工作中。
  19、缆绳既可以指粗重的绳子。
  20、现在,浪涛仍在窗外激荡,浮云一样轻巧飘浮,屋子里却像一个冰冻的盒子,几条粗重的影子坚凝得一动也不动。
  21、在共和国末期,个性化风格的精致工艺大行其道,但罗萨纳设计出的飞船却背道而驰,拥有粗重的线条和僵硬的轮廓。
  22、很少人喜欢粗重的工作。
  23、她透露,可以将这种较粗糙的线纺成质地更粗重或光滑发亮,制成一种柔软的运动衫,穿在身上感觉像丝。
  24、他送的圣诞礼物却是包在杂货店带回来的,粗重的牛皮纸袋里面。
  25、它们强有力的后腿和粗重的尾巴也起着平衡和支撑作用。
  26、粗重的工作使我筋疲力竭。
  27、拉尔夫粗重的毛尾巴像种摆一样来回晃动,回答她钟爱的表示。

赵州桥教学设计教材分析本文是一篇状物的记叙文。文章从建筑结构上的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。文章结构严谨,全文围绕这座桥不但坚固,而且美观这句话展开。我们赢了教学设计教学内容P6465教学目的1。结合北京申奥成功的情景,引导学生认识钟面。2。渗透爱国主义的教育。3。引导学生关注社会,关心时事。教学重难点认识钟面。教具情景图。教学过程一说一说。1课文朱德的扁担教学反思小学二年级语文下册中的朱德的扁担这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事,让学生感悟朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的高贵品质。下面摘录了两篇朱德的扁担的教学反思与各位小学语一年级音乐藏猫猫的教学设计教学目标1学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。2通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。3正确感受音乐的情绪。教学重难点1有表情地演唱歌曲藏猫猫2在活动中,既能吹糖人教学设计一激发兴趣导入新课。1教师先板书吹糖人,问吃过糖人吗?什么样?什么味?引导学生交流自己对吹糖人的了解。2教师出示糖人实物或利用多媒体课件展示糖人图片3师一群乡下孩子也和你们一样特别Whatdoyoudo教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的Whatdoyoudo教学设计,希望对大家有所帮鲁滨逊漂流记教学设计鲁滨孙漂流记的作者是英国小说家笛福,是18世纪英国现实主义小说的奠基人,被誉为英国和欧洲小说之父。下面给大家分享鲁滨逊漂流记教学设计,欢迎借鉴!鲁滨逊漂流记教学设计1教材分析鲁滨逊关于黄河,母亲河的教学设计范文活动目标1感受黄河文明,关注母亲河环保2培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力3培养学生合作探究的能力。教学安排一课时。教学设计一导入黄河,是中华民族的发祥地,是我们的母亲河。你甘黄河之水天上来教学设计范文教学设计思路利用多媒体技术让学生走入情境,感受黄河的气势和精神,深入体会作者想要表达的感情。研读文章关键字句,学习作者叙述角度和描写景物运用的修辞手法。使学生感受拼搏进取自强不息的多位数乘一位数的笔算乘法的教学设计教学设计教学内容一位数乘多位数的笔算乘法。教学目标1整理和复习笔算乘法。2能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程一整理和复习笔算乘法1做整理和复习中的第1题。指名不同的学生关于春的教学设计。教学目标及重点提高朗读能力在朗读中感悟文章的音乐美图画美情感美。教学课型及课时1。教读课2。一课时教学设想1进一步提高学生的朗读水平。2通过妙词佳句的品析,培养学生的语感。3通过朗
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