活动目标:
　　1、广泛搜集你所喜欢的古代风流人物,并对他们进行评价。
　　2、锻炼口语表达能力,能清楚地讲述历史人物的故事。
　　3、通过讲述和评论风流人物,树立正确的偶像观、英雄观,培植理想主义信念和远大抱负。
　　导语:同学们,中华民族是一个历史悠久的民族,她不仅有壮丽的美好山河,还有灿烂的中华文化,特别是在各个朝代的不断更替中,英雄人物和仁人志士风起云涌,层出不穷,或留下战死沙场的悲壮故事,或记载着鞠躬尽瘁,死而后已的忠贞执着,或流传着照耀后世的毕生力作,或传承人间的千古佳话,今天,老师给你们一个与风流人物对话的舞台,让我们穿越时光的隧道,去聆听几千年前那些英雄人物的心声吧!
　　教学过程:
　　一、猜人物,导新课
　　猜猜他是谁,知道的同学请踊跃举手。
　　诗词式:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 (诸葛亮,他是一位政治家、军事家)
　　对联式:盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家 (李白,他是一位诗人(文学家))
　　一军难撼声威远;三字含冤忠孝全 (岳飞,他是一位军事家)
　　二、 理解＂风流＂内涵
　　(1) 建功立业的人物。
　　(2) 有功绩而又有文采的人物。
　　(3) 有才学而又不拘礼法的人物。
　　(在历史上建立的丰功伟绩,为人类社会的发展作出突出贡献的人都可算是风流人物。)
　　三、展示英雄排行榜——数风流人物
　　列出十位你所崇拜的风流人物,给他们排一下名次。
　　四、领略人物真风采——说风流人物
　　为大家介绍一位你最敬佩的历史人物,讲讲他的故事,创造的业绩。
　　五、评古论今话英雄——评风流人物
　　选出一位典型的风流人物进行评价,运用辩证唯物主义观点,多角度、多层面去评价人物。
　　六、落笔千言写英雄——写风流人物
　　以风流人物为话题,写一篇作文。

义教语文八下教学用书第四单元单元说明本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。云南的歌会出自现代作家沈从文之手。作者用他精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱陶渊明为何要写桃花源记千古名篇桃花源记出自我国屈原以后的又一伟大诗人晋宋时代杰出的诗辞散文大作家陶渊明的手笔。桃花源记即桃花源诗前边的记。记，是一种文体，为记述事物的文章，其后是一首五言古诗，记又相当于东方版父子冲突重读朱自清背影第一次读朱自清的背影记得是在中学的课本中，当时的课本里还收录了他的其他几篇散文荷塘月色春等。在那个似懂非懂的年纪，我在读过的这几篇散文中最喜欢的倒是抒情散文荷塘月色，只觉得说不尽的距离产生美背影教学感悟背影的美在情真情深。我觉得如果不用心去感受这篇散文倾吐的感情，如果不把教眼设在美的距离上，那是很难领略作者心中的底蕴，品尝到流露在字里行间的作者父亲的挚爱，也就不会被父子之间的相互浅析背影中的泪背影一文关于泪共写了四次第一次写见到父亲，看到满院狼藉，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪第二次写望父买橘，泪很快地流下来了第三次写父亲背影混入来来往往的人里，眼泪又来了第四次则是接读苏州园林奇山异石夺天工苏州园林具有深厚的文化底蕴，在建筑上集各家之长，充分展现了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。苏州古典园林以其风格迥异独具匠心受到世界注目，继拙政园留园网师园环秀山庄于1997年被联合我教阿长与山海经自从做了中学语文教师以来，我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品，尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品，都会令我感到一种精神上的自我满足，一种教者听者与作品之间的生气勃勃的精神交流，义教语文八上教学用书阿西莫夫短文两篇课文研讨一整体把握这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作新疆域。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价。阿西莫夫认义教语文八上教学用书奇妙的克隆课文研讨一整体把握奇妙的克隆一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。1克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在克隆是三年级下册暑假作业的答案上海出版社下面是整理的关于三年级下册暑假作业的答案上海出版社，希望对你的完成暑假作业有帮助！P2二znghnlihnn三得失吞吐详略攻守是否爱恨进退始终四1。天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西5年级下册暑假作业答案苏教版2019下面是整理的关于5年级下册暑假作业答案苏教版2019，希望对暑假作业的的完成有帮助！阅读台读一读。晏子使楚读一读，练一练。凿壁偷光1。解释文中带点的词。而（连词，表示转折）乃（就，