在幼儿园里，通过球类优质活动，我们可以知道球类运动有助于身体健康。以下是小编精心准备的中班球类优质活动教案，大家可以参考以下内容哦！
　　一、目标：
　　1、通过说说、议议等活动，对几种常见的球类运动有一定的认识。
　　2、知道球类运动有助于身体健康。
　　3、产生对球类运动的兴趣。
　　二、准备：
　　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。
　　2、师生共同收集的球类运动图片。
　　3、球类运动VCR，电视，电脑。
　　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
　　三、过程：
　　（一）认识各种球类
　　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场
　　师：小运动员们跟着我一起进场吧！
　　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
　　师：＂小运动员们你们手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你认识吗？和你的同伴一起互相介绍一些
　　自己带来的球，认识认识吧！＂
　　3、说说同伴带的球
　　师：＂都介绍过了吗？请你来介绍介绍吧！＂
　　4、提问：你还知道其它的球吗？
　　师：＂除了我们刚才介绍的球，你还知道哪些球呢？＂
　　＂看看老师这边的图片上的球，你认识吗？＂
　　5、引导幼儿说说不同球之间的区别
　　师：＂这些球有什么不同，有什么相同的地方，谁愿意来说说？＂
　　（二）观看球类运动VCR，了解各种球类运动的运动方式
　　1、 观看VCR
　　师：＂说了这些多的球，都不知道这些球怎么玩得，老师这边有段视频，我们一起来看看吧!＂
　　2、 互相说说看到了哪些球类运动？
　　师：＂在刚才的＂视频中，你看到哪些球类运动？＂
　　3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？
　　师：＂ 你可以来模仿一下刚才视频里的运动员的动作吗？这是什么运动呢？＂
　　（三）游戏：配配对
　　师： ＂刚才看到视频中的运动员很棒，我们是不是也很想自己动动呢？老师准备了一些图片，上面也有一些球类，可它们很调皮，总是跑来跑去的，像老师这里的乒乓 球，总是跑开，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我们一起来帮忙找找看，在哪里？其他球类的好朋友也在找球宝宝，我们去帮帮它们吧。＂（引导幼儿分组看 图片配对）
　　 师：＂谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了，现在我们带这些球宝宝一起运动吧。＂

初三语文下册教案4外国诗两首教案从容说课祖国和黑人谈河流是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的奇异的爱情。全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴人教版三年级下册路旁的橡树教案教学目标1理解课文，树立环境保护意识。2理解课文内容。3朗读课文。教学重点难点读懂课文，树立环境保护意识。理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心这句话的含义。教学时间二课时。教学过程第二年级数学总复习教案一教学内容本单元及本册教材所涉及的知识为复习内容二重点难点关键1重点（1）引导学生进一步巩固万以内加减法及连加连减和混合运算的计算方法。（2）使学生进一步认识先乘除，后加减，以及带数学东南西北说课稿一说教材1教学内容北师大版小学二年级上册第五单元的东西南北。2教材简析东南西北是北师大版小学数学二年级上册第五单元方向与位置中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学家乡的桥语文教案一揭示课题1每个人都有自己的家乡，那是我们世代居住的地方。如果你的家乡在江南（出示媒体），那人们便可以用3个字来概括小桥流水人家2今天就让我们一起去欣赏江南一景齐读课题（媒）3江南幼儿园编织经典教案设计意图编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱交通（红绿灯）教案设计活动目标1让幼儿知道红灯停绿灯行的交通规则。2让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。活动准备1红绿灯牌子画有十字路口（有斑马线）图片2字卡交通安全红灯停，蒙娜丽莎微笑揭秘教案设计教学目标1。了解蒙娜丽莎的神奇。2。发挥想象能力，初步感受文艺作品的审美价值。3。通过学习，树立热爱科学，勇于探究的品质。教学重点1。培养丰富的想象能力。2。鼓励学生批判质疑，发表你像一个巨人教案设计教学目标1能借助拼音认读巨坪藏森婚礼震弱保护10个生字注意区分平翘舌音前后鼻音认识部首示字旁。会描写坪保护弱林礼2朗读课文，做到不加字不漏字不改字，按标点停顿，能把自己的感受读出来穷人教案设计及教学反思穷人教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1。学会本课10个生字，理解顾惜勉强抱怨忧虑忐忑不安自作自受熬过去等词语，北师大版六年级语文上册公开课穷人教案设计及教学反思。2。理解重点好吃的蔬菜幼儿教案主题名称好吃的蔬菜主题的由来蔬菜家族以其色彩斑斓形态各异味道鲜美营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触