ampnbsp生活中的暖色四年级上美术第7册教案

　　《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案
　　教学内容与目标：
　　1．显性内容与目标：
　　应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
　　应会：能画出一幅以暖色为主的画。
　　2．隐性内容与目标：
　　了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
　　教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
　　教学难点：暖色在作品中的实际运用。
　　教学准备：
　　教具 收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。
　　学具 水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。
　　教学课时：1课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、组织教学，检查学具
　　二、引导阶段
　　1．认识暖色：
　　今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？
　　2．学生自由回答后，老师小结：
　　当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）
　　3．揭示课题：今天我们就来认识一下＂生活中的暖色＂。
　　三、发展阶段
　　1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色 红、橙、橙黄、粉红……
　　2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
　　3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。
　　4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。
　　5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。
　　6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。
　　学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……
　　7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。
　　四、学生创作
　　1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。
　　2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。
　　3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。
　　五、欣赏展评
　　1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。
　　2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？
　　3．教师进行点评小结。
　　六、课后拓展
　　鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。
　　教学反思：
　　通过书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。 ​​​​​