教学过程
　　一、激学
　　1．谈话：昨天你们收集了一些蔬菜的图片，你都认识了哪些蔬菜的名称？赶快给你的同桌介绍介绍，或者告诉后面听课的老师！
　　2．同学们认识了这么多字，这两个字你们认识吗？（CAI出示：＂菜园＂两字）
　　（指名说）你是怎么认识这个字的？
　　能想个什么好办法记住这两个字的样子吗？
　　这两个字和在一起组成一个词语，一齐读一遍！
　　3．揭示课题：
　　我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里，（板书课题，指名读，齐读）
　　今天，就让我们一块到菜园里去看一看吧！
　　二、启学
　　1．（出示挂图）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？
　　2．（CAI出示：词语）菜园里有这么多新鲜蔬菜，这些蔬菜的名称你们都认识吗？赶快借助汉语拼音读一读吧！
　　3．读完的同学读给你的同桌听一听，比比看谁的字音读得准！
　　4．师出示词语卡片，指名认读。（提示＂轻声＂＂词儿连读＂）
　　5．（CAI出示：去掉拼音的词语）摘掉拼音小帽，你们还会读吗？先在小组里读一读，注意互相帮助，纠正字音。
　　6．＂开火车＂认读词语。（适时将词语卡片送给读得好的`同学）
　　7．请拿到小卡片的同学到前面来领读词语，并把它贴在图上相应的地方。
　　8．我们一块看着图来读读这些词语！
　　9．（CAI出示：要求会认的生字）这些生字朋友，你们认识吗？我们一块来叫叫他们的名字吧！谁能想办法记住他们的样子？
　　10．瞧，苹果树上接满了生字果！如果你能认对苹果树上所有的字，就能摘到你想要的那个苹果，谁先来试试？
　　请拿到苹果的同学到台上来，邀请你的小伙伴读读苹果上的生字！
　　三、读儿歌
　　1．这些蔬菜不光名字叫得好听，还各有各的特点呢！不信，你听！（CAI：师配乐范读儿歌）
　　2．多有趣呀！你也想读吗？自己是这读一读吧！
　　3．读得这么带劲，这样吧，下位观察一下这些蔬菜，然后回到座位上再读读儿歌，看看你能发现这些蔬菜的秘密吗？
　　4．（指名说）你发现了哪些蔬菜的秘密？（师相机指导朗读这一行）

七年级教学设计观舞记教材分析观舞记是七年级语文第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是社戏安塞腰鼓竹影观舞记口技。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对美丽的小路公开课教学设计范文教学目的1认识先鹿等14个生字，会写先干等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点6个生字的学习和朗读课文教七颗钻石第二课时优秀教学设计范文一复习导入提出研学思路1小朋友，今天早上的语文课上，有一个神奇的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫（出示题目）这七颗钻石是从哪里来的？（板书水罐画）2还记得这只水罐在故事中又发生了看雪第二课时教案第2课时师昨天咱们一起初读了课文看雪，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了12自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考九色鹿第一课时教学设计教学目标知识与能力1学会本课生字，理解由字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。过程与方法1自主学习法。学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。小学五年级数学通分的教学设计教学要求使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。培养学生初步的分析综合和概括能力。培养学生阅读数学材料的能力。教学重点通分的意义和方法。教学过程一创设情境1求安塞腰鼓教学设计模板一教学目标情感目标。感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。知识目标品味排比句式的节奏气势与激情。能力目标能够借鉴本文的写作方法，写作技巧，并把它们运用到平常的写作当中索溪峪的野的优秀教学设计模板教学目标1认识赋淑撅叟涤5个字。2正确流利有感情地朗读课文。3感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。4领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达六年级下册图形旋转教学设计教学目标1使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90的含义，能在方格纸上把简单的图形旋转90，并能画出旋转后的图形。2让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察北京版孝敬父母教学设计模板教学目标1学会9个生字，认读4个字，认识子字旁。能读准字音，认清字形，了解生字在词语或句子中的意思。2能按照田字里的范字写字，把字写端正。会读本课词语和句子。3口头填空，扩大词汇积镜泊湖奇观教学设计模板教育目标通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。教养目标1理解并学习文中描写准确生动的词语。2了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。3了解课文是怎样描写镜泊