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奔腾的小溪感悟巴赫

  滨海小城的夏夜,灯火璀璨、微风拂煦。在没有蝉声蛙鸣的夜里,静听斯梅塔纳的《沃尔塔瓦河》,奔涌的旋律欢快舒扬,使人如临溪水。
   巴赫就是在缓缓流淌的乐音中闪入脑海的。在德文里,巴赫的原意正是清澈的小溪。今天,当初的小溪奔泻驰骋,波涛汹涌,已经荡漾成熠熠生辉的大河。
   早就知道巴赫一生的传奇,早就明了巴赫如此地伟大,但喜欢巴赫还是经历了一个曲折的过程。从未觉得巴赫有多么令人生畏或者难以聆听,只是,在尝试众多的华丽优美、雄壮缠绵时,总觉得巴赫过于庄严和宁静,缺少一种令人神往的抑扬顿挫和澎湃激情。如今,喧闹的都市熙来攘往,浮躁的心越发地渴望舒展寂静,这才发现,巴赫是如此地纤尘不染、剔透晶莹,就像碧波亲吻大地,温情流淌、温柔安详。
   有人伟大,却不一定宏伟;有人宏伟,却不一定神奇;有人神奇,却不一定永恒;有人永恒,却不一定动人心弦。聆听巴赫,一份涓涓汩汩、无止无息的感动,会让你感觉,所有集中在他身上的赞美,可以写一首完整的赞美诗。
   体会巴赫的美,在车水马龙的白昼常感欠缺。所以,亲近巴赫,只适合月朗风清的夜晚。以一杯气息如兰的绿茶为伴,放一张小提琴或大提琴的无伴奏奏鸣曲,让蜿蜒潺湲的琴声带着思绪,飞向冥冥中的远方,心灵就会沐浴一次蓝天白云、青山绿水、鸟语花香的穿越,获得无比的滋润与自由。
   常常在优美的旋律中陶醉,常常在粗犷的乐曲中释放,却只有在聆听巴赫时,"你才会发现一件奇妙的事,即无论你处在什么样的心情,巴赫的音乐都不会有任何不同"。聆听巴赫,就如同在教堂聆听上帝的声音。
   作为一名教堂的管风琴师,巴赫在世时以高超的管风琴演奏技巧闻名于世。一直相信,高亢澄澈的管风琴声,是人间唯一可以抵达天国的音响。无缘在教堂里身临其境,却在德国盲人管风琴师瓦尔哈演奏巴赫的录音里,体会了充满灵性的诚挚与精湛,也似乎读懂了巴赫音乐创作的最终目的,那就是歌颂上帝。然,曼妙明丽的巴赫,不仅以丰富多彩的灵感、层出不穷的乐思赞颂着上帝,也纯洁了人世间芸芸众生的灵魂。
   最喜欢的还是巴赫的平均律钢琴曲。每一次,当贯珠扣玉般的琴声响起,澎湃的心潮百感丛生,起伏的思绪却常常无语。只因为,那严谨的结构令人肃穆,清晰的层次秀丽端庄,而流畅的线条,又有一种超然之美、清雅旖旎,使人柔肠百转、热泪盈眶。
   如果说,作曲家是一片茂密的常青树,巴赫就是最挺拔孤高的一棵。如果说,他们是一片连绵俊秀的山冈,巴赫就是高耸入云的珠穆朗玛。但是,巴赫从来不会主动进入我们的心房。说到底,巴赫还是一只无翅的大鸟,人们的爱才是他赖以飞翔的翅膀。
   每个人都会从巴赫的音乐中获得愉悦。倾听巴赫,"你将突然意外地发现,你所拥有的,是世界上谁也无法夺走的宝藏,这个宝藏就是你对巴赫音乐的理解和热爱"。
   因为,贝多芬早就告诉我们:巴赫不是小溪,巴赫是大海!
  借月光抄谱的小巴赫
  夜深。家人沉睡。于此时,小巴赫(bach在德文中的意思是小溪)蹑手蹑脚地从房间里溜到客厅,偷偷拿出一叠羽键琴乐谱来。这些乐谱的作者都是当时赫赫有名的大师:弗罗贝格、克尔、帕海贝尔……小巴赫轻轻念着他们的名字,眼睛都发亮了,接着他把乐谱拿到窗边,借着流泻进来的月光,一点一滴地抄录着。月光照亮了在乐谱中沉睡的小音符,也照亮了这位未来"音乐之父"小小的心灵。这一年是1694年,巴赫只有10岁,由于父母亲相继病故,年幼的他只好到奥德鲁夫投靠在教堂当管风琴的哥哥。这段时间,哥哥亲自教导他演奏管风琴和羽管键琴,除了让他接受内容广泛的学校教育外,也为他安排了一套乐曲的学习课程,酷爱音乐的小巴赫,对于哥哥交代的功课总是很快就熟练,他希望能一窥大师堂奥,翻翻那些重量级的乐谱,不料却三番五次被哥哥拒绝。后来小巴赫实在克制不了自已旺盛的学习欲,便趁着夜阑人静,一个人在月光下埋头苦干熬夜抄谱。他时常因过度投入在美妙的乐曲中而忘了时间,没有觉察夜色已逐渐退去,往往等到晨曦划破天际,才万般难舍地将乐谱放回去。由于长时间睡眠不足,他的身体也日渐消瘦。
  半年下来,他几乎要将柜子里的乐谱都成功地拷贝出来了,不幸却偏偏在这一刻被哥哥发现。盛怒的哥哥严厉地训斥他说,学习音乐应该循序渐进,不该好高骛远,更不该日夜颠倒、糟蹋自己的身体。说着,还顺手将从小巴赫手里抢下的乐谱,用力丢进正在燃烧的壁炉里。小巴赫辛苦6个月的成果,就这样一瞬间化为灰烬。不过,无时无刻不渴望着音乐的巴赫,也因此体会了哥哥的用意。他更加虚心学习,打下了扎实而稳固的创作基础。

跳高一。教学内容1背越式(男生)2篮球的传球,运球(女生)3身体综合素质练习。二教学目标与要求1通过学习使学生掌握背越式的基本方法。2提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,发展协调性。3培体育教案背越式跳高(二)助跑和起跳相结合技术1学生能运用已学过的力学知识讲出背越式跳高助跑与起跳相结合技术动作要领。270的学生能够会做直线助跑转弧线助跑,以及蹬地起跳动作的连贯。3学生能够主动思考,认真练习,努力完成教学目体育教案背越式跳高教材内容1简介背越式跳高技术概况2背越式跳高起跳技术P课的任务1建立正确的背越式跳高技术概念2学习原地摆臂及支撑摆腿练习3学习上一两步起跳练习课的部分时间教学内容组织教法开始与准备其他教案应用口诀,提高排球垫球技术一正面双手传球教学方法(1)教学顺序应是正面双手传球背传调整传球传快球侧传二传吊球倒地二传跑动二传跳传晃传单手传球。(2)练习顺序应是徒手模仿练习持球模仿练习原地自抛自传原地传抛来体育教案跳跃(男)三级跳远,(女)挺身式跳远排球正面双手垫球第六课教学内容(男)三级跳远,(女)挺身式跳远排球垫球,正面双手垫球教学任务1(男)三级跳远,掌握单足跳步跳及单跨结合技术2(女)挺身式跳远,掌握助跑与起跳相结合技术3排球正面双手体育教案排球垫球(背垫)课次26教材内容排球垫球(背垫)教学目标1)加强正侧垫的技术动作。2)掌握背垫要领。课的部分教学内容及手段组织教法开始部分1。体育委员整队集合,报告人数。2。检查服装。3。宣布本课体育教案排球场地器材排球场地器材球场排球场地为长方形的平面,长18米,宽9米,场上各线均为5厘米宽,线的宽度包括在场区内。球排球为圆形,外壳用柔软的熟皮或人造皮革制成,内装橡皮胆。球必须为一色,室内比体育教案排球上手传球教学体育公开课任课教师陈友成开课班级高三年(6体育公开课任课教师陈友成开课班级高三年(6)班课题排球传球教学目标1初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2发展协调性灵敏性增强全身协调七彩飞虹教学目标1了解彩虹的色彩排序,认识常用色。2灵活地运用所学知识,画一幅有彩虹的图画。3增加学生的自然常识。教学重难点重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点大胆想象并表达自己对彩虹奇妙的指纹画2奇妙的指纹画教学目标1激发学生兴趣,培养动手能力2学会用指纹经过加工组合拼摆成有趣的图形,并掌握技法。教学重点利用指纹的原形,组合添加成有趣的图形,掌握技法技巧。教学难点设计图形以画面里的节日课时2课时教学目标认识农民画,观察农民画的造型及色彩特点。会表达自己对农民画的感受,会描述农民画表现的内容,学会通过观察画中的细节,感受体会作品表现的场面。通过本课学习,使学生了解
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