教学目标
　　1．学会十二个生字，读准字音识记字形。
　　2．了解科学技创造的奇迹及威力。
　　3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。
　　4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
　　教学时间
　　2课时
　　第一课时
　　一、谈话引入 发散思维
　　1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。
　　2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
　　3．根据学生回答，教师小结，出示课题。
　　二、自主学习、点拨指导
　　1．理解词语：
　　呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？
　　2．分组讨论：
　　区别发现与发明，举例说明，哪些是发现哪些发明。
　　3．自主学习生字：
　　你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。
　　写字的＂时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。
　　4．检查自学情况：
　　抽生认读，开火车组词。
　　5．熟读课文，勾出不懂的词句。
　　第二课时
　　一、细读课文 理解内容
　　1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
　　2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：
　　人类 * 现代科学技术 呼风唤雨
　　3．自读第3段，回忆历史，千里眼顺风耳指什么？说明什么？师板书：
　　过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望
　　4．理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
　　5．默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：
　　登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
　　电视电话 因特网飞机火车 远洋船
　　6．齐读第5段，师总结板书：
　　回顾历程 科学创造神话 美化生活
　　展望未来 科技创造奇迹 改善生活
　　二、联系实际 讨论感受
　　设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？
　　2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
　　3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？
　　三、畅谈收获 总结提高
　　总结：1．齐读全文，感受呼风唤雨的世纪
　　2．通过今天的学习，你最大的收获是什么？
　　3．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
　　四、布置作业：（选做）
　　1．练笔：未来的
　　2．绘画：科幻画
　　3．办小报：科技之光

3的倍数的特征说课稿一复习导入为了能把新旧知识有机地结合起来，达到温故而知新的目的，我出示了这样一道复习题。下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数。1218202548607290让学生回答并说出判生日的翅膀阅读及参考答案儿子提出今年的生日不在家里过，要和自己的同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈妈一起过的，这一次，他要离开家，离开我和他妈妈。自己去过了。我知道，儿子长大了。随日子一起长先生姓朱讳筠字竹君阅读答案及原文翻译先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通五经，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钜公契赏。及丁父忧，服阙，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入周国平度一个创造的人生阅读练习及答案度一个创造的人生周国平（16分）如果要用一个词来概括人类精神生活的特征，那么，最合适的词便是这个词创造。所谓创造，未必是指发明某种新技术，也未必是指从事艺术的创作，这些仅是创造的若兔子的精神阅读题及答案试题内容（一）阅读下面的文字，完成1922题。兔子的精神刘庆邦兔子分两种，家兔和野兔。家兔很可爱，野兔跑得快。我这次把目光投向越来越少的野兔，想着重把在田野里野生野长的兔子说一说。卧薪尝胆阅读题答案引导语阅读理论循序渐进遵循阅读规律，总结出阅读的四步阶梯，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。下面是小编为你带来的卧薪尝胆阅读题答案，希望对你有所帮助。阅读短文，回答问题抢交头卷阅读答案语文考试就要开始了，我坐在座位上，回想起上学期末语文考试的情景。有一次，我既交了头卷，又得了九十八分的好成绩，老师称赞，同学们羡慕，那滋味，够美的了。今天，可要争取再交头卷！我在心邹邹忌讽齐王纳谏的阅读答案阅读经典古文阅读下面甲乙两篇文言文，完成后面题目。（13分）甲于是入朝见威王，曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇关于邹忌讽齐王纳谏片段的阅读及答案于是入朝见威王，曰臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之齐人有好猎者古文阅读附答案阅读下面一段文言文，将画线的句子译成现代汉语。（10分）齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于关于综合实践活动的教学反思实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。下面是小编整理的关于综合实践活动的教学反思，欢迎参考。关于综合实践活动的教学反思综合实践活动是基于学生经验，密切联系学