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语文教学小青蛙教后反思范文

  下面重点讲讲第二课时,课文第二段的讲解和分析中课堂的几点做法和理论依据。
  一、 教学活动中注重置学生于课文情境中
  "登山则情满于山,观海则意溢于海。"《小青蛙》的教学过程中我十分重视学生的情景体验感受。利用多媒体画面生动、图、声、文配合的形式,使学生如同身临其境,了解小青蛙的特点及生活习性,为学生理解课文做了两好的铺垫。同时,利用flash动画再现了小青蛙在水中和田里两个家的生活情景,让学生置身于课文情景中去感悟和体会小青蛙的自由和快乐,再让学生带着自由快乐的心情进入到老师创设的音乐情境中进行表演加深快乐体验,把学生的这种快乐自由的体验和心情推向高潮,然后再一次让学生朗读文本,这时学生的朗读进入了更深的层次。这种情境体验和感悟到的比老师单纯的口头讲解带给学生的.更深刻更具体,学生对课文内容的把握也更全面和到位。
  二、 注重趣味性和个体差异性
  要我学和我要学是两种不同的心理状态,在《小青蛙》这节课的教学过程中我力求让学生达到后者的心理需求 。所以整堂课以"趣"字贯穿始终。先以请客人的形式趣味导入,激发学生的学习兴趣,再让学生在摘下生字果的游戏中复习生字词,变枯燥的生字复习为生动活泼的摘果子游戏,让学生在玩中识字学词,让学生体验学习语文的乐趣,然后激趣读文,深入文本体验快乐。为了激发学生学习课文的兴趣,我向学生抛出了以下几个问题(1)你们有几个家?小青蛙有几个家?在哪里?(2)小青蛙在家里会干什么等问题来激起学生主动读文的欲望,发挥学生学习的主动能动性。
  学生是学习的主体,同时也是个体。特别是智力落后孩子,因其智力水平不同,干预训练介入的早晚等等,每个学生的学习能力和水平也各不相同。每个学生都有自己的特长和缺陷,多元智能理论提倡教学的多样化原则、人人成功原则、个性化原则,让智障孩子自由发挥自己的特长,这样可以从中体验成功的快乐,提高自信激发学习的主动性和积极性。在课堂当中进行学科整合,让学生"多种才艺话理解":唱歌、读课文、画画、学青蛙叫或青蛙跳等,学生根据自己的能力和喜好自由选择一种来送给小青蛙,发挥所长进行个别指导。
  三、 注重学法的指导和培养
  教育家叶圣陶说过:"教是为了不教。"因此我在本节课的教学过程中,不仅为了向学生传授书本知识,更注重的是学法的指导。智障学生学习的主动性和目的性都比较差,我让学生带着:"小青蛙有几个家?"等问题读课文,在文中找答案,教他们要学会带着问题有目的的读课文,同时读的时候找出每句话的重点字词如"两个、游来游去、跳来跳去"等等来理解课文,把握课文重点,并通过课文配的插图或课件来帮助学习理解课文,教给他们如何学习知识,培养学生的自学能力。
  四、 反思中改进
  本节课在教学过程中文本挖截的深度不够,拓展不够,如重点词语"游来游去"可以让学生模仿次形式说词语,同时朗读的量不够,可加强朗读的训练和指导,作为新教师对文本的解读和把握毕竟比较粗浅还有待进一步的学习和提高。

与鸡相关歇后语鸡子儿下坡滚蛋鸡子儿长爪子滚的滚,爬的爬连滚带爬鸡子儿(鸡蛋)碰碌碡(liuzhou石磙)鸡啄闭口蚶白张嘴白费功夫鸡捉耗子乱了套鸡爪子炒菜七拱八翘鸡爪上钉掌子不对题(蹄)鸡遇黄鼠狼朔州方言中的歇后语研究报告一引言(一)歇后语的界定从歇后语的定义中可以看出,歇后语的谜面和谜底之间存在着内在联系。在特定的地区,歇后语中又蕴涵着丰富的社会文化内涵。(二)朔州方言歇后语的研究现状长期以来,学谐音双关类歇后语1一个墨斗弹出两样线思(丝)路不对2一串钱九百九不成调(吊)儿3一根麦秆打鼓不想(响)4一跤跌在青云里交好运(云)5二两棉花打絮谈(弹)不上6十月的萝卜动(冻)了心7七十岁配眼镜老古今幽默歇后语导语歇后语有属于它的独特内涵,可是有些歇后语在讲明道理的同时,也很幽默。下面是小编为你准备的古今幽默歇后语,希望对你有帮助!1蓝天上的气球轻飘飘的2烂膏药贴在好肉上没病找病3老子偷与春天有关的歇后语汇集1。春天的树尖一天变个样2。春天的果园有道理(桃李3。春蚕到死怀着私(丝)4。春草闹堂急中生智5。春茶尖儿又鲜又嫩6。春分得雨正逢时7。春夏秋冬年年有8。春天的果园有道理(桃李)9含有兔字的歇后语最初的歇后语与现今的歇后语的表现形式并不相同,是对当时通用的成语成句的省略。1八月十五捉了个兔子没你过节有你也过节2八月十五捉兔子有你过节,无你也过节(比喻有没有无关大局。)3笨狗关于形容高兴的歇后语高兴是一种外露的情绪,形容很满意某件事情,因而心情愉悦。下面是小编收集整理的形容高兴的歇后语,欢迎大家阅读参考!半道上遇亲人喜相逢半天云里扭身歌空欢喜(比喻白白地高兴一场,并没有达丈二和尚歇后语意思语言是文学的媒质,文学是语言的艺术,以下是小编整理丈二和尚歇后语意思的资料,欢迎阅读参考。丈二和尚摸不着头脑其他延伸阅读拆庙散和尚各奔东西拆庙打泥胎拆庙打泥胎顺手杀一刀庙背后看神妙小学必背歇后语在小学生在学习中,会了解到不少的歇后语,那么都有哪些歇后语是小学生必背的呢?下面就和小编一起来看看吧。1八仙过海各显神通2泥菩萨过江自身难保3蚕豆开花黑心4孔夫子搬家净是书(输)5林黛玉进贾府歇后语林黛玉,中国古典名著红楼梦的女主角,金陵十二钗之首,西方灵河岸绛珠仙草转世真身,荣府四千金贾敏与巡盐御史林如海之独生女,贾母的外孙女,贾宝玉的姑表妹恋人知己,贾府通称林姑娘。下面是最难的三国演绎歇后语导语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小风趣形象的语句。以下是小编整理最难的三国演绎歇后语的资料,欢迎阅读参考。掩目而捕燕雀是自欺也(第2回陈
新人教版七年级语文上册塞翁失马教学反思在上这一节课之前,我曾设想着用最简而又最有效的方法去完成教学任务。我想既然是古文,又是一则寓言,我就采用了读准字音读懂文意读透寓意三大板块来完成。怎样让学生能轻松读懂字音且又能动起人教版七年级语文上册春教学反思六年级的孩子已经初步接触朱自清的散文匆匆已经初步感受了朱自清先生的语言风格,在此基础上,老师又给孩子们推荐了朱自清先生的一篇优美的散文春。经过课下的充分阅读,课上再来交流这篇文章,中彩那天第二课时教学设计第二课时教学目标通过精读,合作学习,理解诚信与财富。过程与方法一让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。学生问父亲正面临的一个道德问题是什幺?教师追问没有道德的。人会怎样做威尼斯的小艇第一课时的优质教学设计教学目标1理解课文内容,初步了解威尼斯美丽独特的风情,认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2通过自然段的比较,学习作者把事物特点写具体的方法。3在朗读课文中理解7个生词,1个多音字。教一个中国孩子的呼声第1课时教学设计范文学生视角一个中国孩子的呼声这是一篇感人肺腑的书信,它包含着一个孩子渴望和平的真挚情感,读文后使学生对战争产生强烈的愤恨,同时使学生心中涌出对和平的强烈渴望。教学难点体会课文中含义深第一节ampnbspampnbsp探索生命的器具(第1课时)一教学目标知识性目标1说出显微镜的基本结构与作用2识别几种常用的探究器具,并说出其用途。技能目标尝试使用显微镜。情感目标对学生进行爱护实验器材的教育,使学生养成科学实验的良好习惯。第四章ampnbsp生命活动的调节第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节教学目标(一)知识性目标1了解植物的向性运动。2了解植物生长素的发现。(二)技能性目标1通过生长素发现过程的实验,培养学生的观察能力识图能力苏教版黄河的主人第二课时教学设计一教学要求1正确流利有感情的朗读课文。2通过朗读感悟艄公的勇敢智慧镇静机敏。3能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人。二教学过程1一千多年前,李白曾饮道君不见黄河之水天上来,奔流到二年级英英学古诗的教学设计第一课时教课时目标1情感目标理解诗句的意思,体会作者思念,热爱故乡的感情。2认知目标初读课文,了解课文的意思,能分清人物各自的话语,并能读通读好。3能力目标学习文中的部分生字,并指黄河颂的课堂教学设计教学理念新教材更注重语文素养的整体提高,能面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,能用普通话正确流利有感情的朗读。因此教学中应要求学生诵读,在诵读实践中丰富语言的积累,培养语感,发识字7教学设计范文设计理念本组教材是以好孩子好品质为专题编排的。本节识字课选的是与品质有关的对子。黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风,新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来阳光普照园丁心坎春意暖,雨露滋润桃