第4课ampnbspampnbspampnbsp夏商西周的兴亡

　　第4课 夏、商、西周的兴亡
　　【学习目标】
　　1、王位世袭制代替禅让制（ ）
　　2、夏商周的更替（ ）
　　3、西周的分封制（ ）
　　【知识梳理】
　　一、夏朝的兴衰
　　1、禹死后，没有经过部落推举， 继承父位，成为夏朝第二代国王。从此 代替了禅让制，＂公天下＂变成了＂ ＂
　　二、夏商周的更替表
　　朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君
　　夏约公元前16XX年阳城
　　（河南登封）桀
　　商公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷（河南安阳）纣
　　西周 公元前771年镐京
　　（西安）周幽王
　　三、西周分封制
　　①目的：巩固 的统治
　　②内容： 把土地和平民、奴隶分封给亲属、功臣，封他们为 。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
　　③作用：通过分封诸侯开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
　　西周后期，政局混乱，终于发生 暴动，公元前 年，西周灭亡。
　　【自主检测】
　　一、选择题
　　1、人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。禹传子，＂公天下＂变成＂家天下＂说明 （ ）
　　a．分封制代替禅让制 b．分封制代替世袭制 c．世袭制代替禅让制 d．禅让制仍在继续
　　2、有人说：＂‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济.文化联系……＂。这主要是评价 （ ）
　　a．世袭制 b．禅让制 c．郡县制 d．分封制
　　3、在夏商周时期，出现了桀、纣、周厉王等三个有名的暴君，在他们统治期间的共同特点是（ ）
　　①贪图享乐 ②统治残暴 ③百姓怨声载道 ④治国有方
　　a．①②③ b．①③④ c．①②④ d．②③④
　　4、春秋战国时期，各诸侯国遂鹿中原，战乱不休，诸侯国的出现源于西周的 （　 ）
　　a．世袭制 b．郡县制 c．禅让制 d．分封制
　　5、我国原始社会结束在 （ ）
　　a．黄帝时期 b．尧时期 c．舜时期 d．禹时期
　　二、非选择题
　　1、阅读材料回答问题
　　天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。
　　⑴上述材料反映西周的什么社会制度？
　　⑵西周实行这种制度的根本目的是什么？
　　⑶这一制度对西周的统治有什么积极作用？
　　【拓展视野】
　　1．（江苏南通卷）下列我国古代的哪一制度开始于夏朝 ( )
　　a．禅让制 b．世袭制 c．分封制 d．郡县制
　　2．（河北中考卷卷）河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（ ）
　　a．分封制 b．世袭制 c．禅让制 d．郡县制
　　3．（河南郑州卷）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）
　　a．重视教育 b．勤政爱民 c．发展经济 d．增强军事力量
　　第4课 夏、商、西周的兴亡
　　【知识梳理】
　　一：启、世袭、家天下
　　二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王
　　三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年
　　【自主检测】
　　选择题：c．d． a．d． d．
　　非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；
　　⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
　　【拓展视野】b a b