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在英语教学中把小组合作真正落到实处

  经过新课程培训的的教师都知道,小组合作在我们的教学中是重要的教学模式,本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主-合作-探究的学习方式。作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师"一言堂"的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。但是在小组合作学习课堂中缺的不是活泼有余的教学情境,不是热热闹闹的教学气氛,也不是表面的小组合作形式,而是充分利用小组合作学习提高教学效率的小组合作学习理论和策略。那么,如何使小组合作学习确确实实落到实处,获得良好的效果呢?
  在教学实践中我悟出教学中不能为了合作学习而进行合作学习,应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行,才能发挥其最大的作用。下面我谈谈自己对小组合作学习的几点思考与建议:
  1、宁少勿滥,抓住契机。小组合作学习不是为了课堂教学形式的热热闹闹,课堂教学时间是有限的,因此教师在课堂教学时应精心安排,可要可不要的不安排,不适合的不安排。要把学习重点和难点作为合作学习的内容。另外要抓住合作的时机,让学生有效的参于合作学习。
  2、教给技巧,变换形式。学生小组合作学习必须得到教师的指导,否则课上学生小组合作将得不到好效果。教师应当教给学生合作的技巧,如怎样组织,怎样倾听,怎样发言,怎样质疑等。教师也可以学习美国的小组合作学习方式,给每个小组成员一个职务如"记录员""汇报员""检查员"等。小组合作可以自由组合,也可以是前后桌四人组合,还可以按程度、性别组合等。但各种组合方式应当交替使用,使学生能不带情绪地随机组合。
  3、备课时注意对"合作"的备课,参于合作。小组合作是课堂教学的主要形式,那么备好合作是提高小组学习效率的关健。教师在备课要时应备合作的内容,合作的形式,合作的时机等。小组合作学习不是学生的参于,教师的旁观,而是学生与教师的共同参于,教师可以把自己也当成小组中的一员参加到某个小组的学习中。
  总之,小组合作这种学习方式符合学生乐于交往的心理需求,符合课改精神,有利于调动起全体学生参与到学习的全过程,也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。但一切均应从实际效果去考虑,防止走过场。

教育随笔明天我不哭了今天来园早的孩子在玩雪花片和多米诺骨牌,有几个孩子来园时还是在哭,这也是刚入园孩子的正常反应。幼儿较容易因为环境的变化亲子分离心理冲突等原因而出现较大的情绪波动,并较难自控。这就需幼儿园小班音乐声音的高低和乐曲的旋律公开课教案设计意图这是很基础的乐理知识,让幼儿从小学习一些乐理知识,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的幼儿园中班乐曲喜洋洋艺术活动教案活动目标1。通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。2。培养对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。活动准备音乐喜洋洋纸画笔活动过程一。创设情境,兴趣导入。1)教师带幼儿蓝色的多瑙河管弦乐曲,蓝色的多瑙河管弦乐曲江西省横峰县二中程立勇教学内容音乐欣赏管弦乐曲蓝色的多瑙河教学目的1。通过欣赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。2。通过欣赏本二泉映月ampnbspampnbspampnbspampnbspG大调弦乐小乐曲课题二泉映月g大调弦乐小乐曲课型欣赏课课时1课时教学目标知识与技能目标聆听二泉映月g大调弦乐小夜曲,能够感受体验2首乐曲不同的音乐情绪,并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系音乐欣赏蓝色的多瑙河管弦乐曲江西省横峰县二中程立勇教学内容音乐欣赏管弦乐曲蓝色的多瑙河教学目的1。通过欣赏本曲,使学生初步乐曲的创作背景,作者生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。2。通过欣赏本曲,拓宽学生的音乐视小学音乐欣赏乐曲春和百鸟朝凤教学设计教学目标听赏乐曲,指导学生用动作表现音乐,培养学生的创编能力。教学重点用动作表现音乐,培养学生的创编能力教学难点用动作表现音乐,培养学生的创编能力教学过程一欣赏小提琴协奏曲春第一乐民族管弦乐曲瑶族舞曲说课稿说教材一说课内容九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲瑶族舞曲。三教材分析瑶族舞曲原为作曲家茅沅刘铁山根据民间歌曲长鼓歌舞为素材而写成的管弦乐曲,后经作曲用合浦珠还造句1女儿走失了几天,现在居然自己回来了,合浦珠还,令他喜极而泣。2他遗失的皮夹,被善心人士捡送警方处理而合浦珠还,让他高兴极了。3他的爱车已经失窃半年,如今即使合浦珠还,恐怕早已面目乐曲的教学设计一导入中国古代文化,也有人称之为礼乐文化。礼乐互相配合,用来治理国家,,保持社会的安定和和谐。一张琴,可以营造一个安顿心灵的。空间一首曲,可以让人进入神清气静的境界。二倾听高山流水底子的意思是什么鲁迅书信集middot致孟十还ldquo通讯处的底子失掉了,便中希再见示。rdquo下面是品学网网站为大家整理的底子的意思是什么,希望大家喜欢!底子的意思释义(1)(名)ldquo
多种学科渗透,使学生感受所学知识被应用的乐趣如果所学其它学科知识能被用来解决本学科的问题,往往引起学生对自己能力的肯定,从而提高学习兴趣。在生物课教学中,教师创造机会增加学生的这种情感体验,将对课堂教学效果产生积极的影响。新实验教学过程要加强学生的参与度教为主导学为主体应贯穿在整个实验教学过程中,这就需要在教的过程中应充分地调动起学生的学习积极性和主动性,使其最大限度地动手动口和动脑,主动地参与到实验的探究活动中来。如初中生物第一学生学习负担过重的原因1教师在教学中随意拔高教学要求,或对教材作不适当的处理,使教学目标发生偏离。如,在九年义务教育生物教材的教学中,不少教师不能理解和领会教材的编写思路,仍按老教材的思路进行教学。教材中中学生生物学观点的培养的反思素质教育是教育改革和发展的必然要求。在生物学中如何实施素质教育?我认为,现代的生物教育,不能满足于只教会学生意识,而是要在教学过程中培养学生形成生物学基本观点,用生物学观点统率具体启发学生在问题释疑中提出问题,培养学生思维的批判性思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的智力品质,它能全面地考虑正反两个方面的论据,思维过程严密,不为情境的暗示左右,不盲从或附和。为了培养学生的批判乘法结合律教学反思传统的课堂教学是教师讲学生听,依据教材给的例子,通过观察,发现规律,再进行模仿练习,课堂沉闷乏味,而本节课我改变了传统的课堂教学。本节设计中,在新课引入阶段,创设了生活情境,从学生计算工具的演变教学反思学生拿到计算器都急于玩一玩,也急于告诉同伴自己对计算器的一些了解。教材在简单介绍计算器上的显示器和键盘之后,满足学生的需求,让他们通过玩,初步认识计算器上的一些常用的键。首先是找到体育场教学反思在教学中,我注意渗透多种估算方法。学生在体育场的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略,估算能力得到提高。整个学习过程,我主要是借助学生独立思考和小组合作学习来完成的。发挥小组图形的旋转教学反思图形的旋转一课知识较抽象,必须借助教具和学具才能完成。课前,我先让学生自己准备一些简单易做的学具,我为学生也准备了较小的直角三角形学具。我也准备一张与书上一样的图案,再把它分成相同东西南北教学反思东西南北一课是北师大版数学教材二年级上册方向与位置这一单元中的内容。在本节课的教学中,根据低年级学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情境,组织了有效的教学活动,使学生在活让课堂因主动而充满活力数学课程标准中明确提出,我们要改变教学观观念,把课堂还给学生,使其从数学到做数学,进而体验,应用生活中的数学,实现人人学有价值的数学。那么如何贯彻课改精神,为数学课堂注入活力呢?我