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高三英语教师的教学反思

  教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中,调动各种感官捕捉反馈信息,快速、灵活地做出调整和反应。下面是小编收集整理的高三英语教师教学反思,希望对您有所帮助!  高三英语教师教学反思(一)
  高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。现在距离高考只有3个月左右的时间了,我觉得自己非常有必要梳理一下自己的教学,及时发现自己和学生的问题。
  一、存在的问题
  (一)高三*班学生对英语学习主要存在以下问题:
  1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动学习,发言不积极或根本不愿意发言;
  2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面,课外不花时间在英语上;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏根本,甚至本末倒置;学生没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习的习惯,英语学习缺乏主动性。
  3、部分学生在复习时缺乏系统地安排和科学地计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。
  (二)我存在的问题
  1、没有太注重与其他教师的交流和讨论;
  2、对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目、针对性不强;
  3、没有用更多的时间去学习、研究新题型和高考真题;
  4、只注重部分学生并未面向全体,值得注意!
  二、下学期的计划
  我应该根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。
  1、夯实基础,发展能力。
  近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力。
  2、降低难度,回归基础,强化专题训练。
  进入后半学期,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目"一看就会,一做就错"。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点要放在查漏补缺上,进行强化记忆和训练。
  3、整理基础知识,适当多做一些高考题。
  要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。
  三、信心教育
  尽管我们学校学生英语成绩一直比较弱,但是还是要在每一次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点,不断的鼓励学生,树立信心,更好的面对这一学科的复习和最终的高考。  高三英语教师教学反思(二)
  带完一届的高三毕业班,回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。
  一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善
  要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。
  (一)立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。本文由编辑整理。
  复习伊始,全面重点复习高一高二及高三的语言点。强调学生掌握课标词汇,并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查,重点对语法知识进行系统的复习;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集,减少错题再错机率,做到真正掌握所学知识,灵活解题,以不变应万变。
  (二)加强高考题型的专项训练,提高学生应试能力。
  单项选择、完形填空、改错、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。
  单项填空的特点是:内容覆盖面广,考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识:重点突出,强调动词用法的考查;突出语境的作用,利用语境间接考查语言知识的运用,应引导学生分析具体的语言情景,运用所学的知识,注意词的搭配,词语辨析等,从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要,且应注意及时讲评,进行归纳总结,并引导学生加强探讨,设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。
  完形填空:侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生:从惯用法和固定搭配的角度来分析;从上下文的.角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从逻辑推理、常识等角度来分析。
  书面表达:让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改,整理归纳,针对不同的学生给予合理的指导,对全体学生有明确的要求:1)句型繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山,层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。
  阅读理解:在整张卷面中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们限制在40分钟内读完5篇短文。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高。
  三、适时模拟,查漏补缺
  我认真分析历年来的高考试卷,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,为学生分析指导错误根源,提高学生识别错误的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,减少错误再现率。
  四、实施分层次教学,注重辅差导优,效果良好
  针对学生的现状,实施分层次教学,因材施教,对优生和差生分别组织辅导。高考成绩证明,这个措施是有力的,学生基本上都发挥出来了。但对我们的这种生源,我觉得已经不错了。
  仔细回想,高三教学工作的顺利完成是与我们在工作中能结合我校教学实情,切实搞好备课,拼搏巧干,科学辅导分不开的,我希望这次的反思,能为今后成功开展工作提供借鉴,力争在以后的教学中再创辉煌。

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34岁优秀亲子活动方案一走线活动目的1增强身体的平衡力,控制力。2培养幼儿能随音乐节奏,安静地进入课堂。活动准备几圆形的蒙式线,及与幼儿人数相等的脚丫。活动过程1让幼儿分别站于线圈上,听令做相应的动作。适合幼儿园小朋友的民间游戏集抓包游戏目的培养幼儿动作的协调性。游戏准备沙包若干只。游戏方法幼儿通过猜拳或其他方法排定游戏顺序。将沙包撒落在桌上,操作者取其中一只沙包往空中一抛,要趁沙包未落下时敏捷地抓起桌子上小班体育游戏猫和老鼠目标1通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2结合幼儿钻爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性敏捷性。3萌发幼儿相互合作的精神。准备猫鼠头饰若干粮仓一个鼠洞二个独木桥山洞等。过程一亲子课程方案1。52。5岁作者余明娅来源和桥幼儿园一点名时间球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球,并在接住球以后,引导宝宝大声地作自我介绍我叫。(通过这个环节,发展宝宝的口语表达能力,培养宝宝初步的社会宝宝娱乐游戏3则幼儿娱乐游戏3则1娱乐游戏筷子夹物游戏目标尝试用筷子夹物的技能体验游戏的乐趣。游戏材料筷子乒乓球盘子玩法一1)幼儿分成六组,站在场地一侧白线处2)游戏开始,每组第一个幼儿开始快速跑亲子游戏8则1送气球游戏玩法孩子头顶沙包,手拿气球,站在起点线上做准备,听到口令后,立即向前跑去。走过飞盘设置的小路,来到父母身边,与父母背靠背使劲把气球夹破。游戏材料自制沙包6个,气球若干,07岁宝宝右脑开发的17种小游戏年轻的爸爸妈妈应该知道,宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而07岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,那您的小班亲子游戏一抢阵地目标培养家长和幼儿的协作能力,发展幼儿的前庭觉玩法抢阵地。游戏很简单请家长和宝宝手拉手,在大圆上准备,听到音乐声,沿着大圆走,听到音乐停止,家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。亲子游戏6则一小鱼游来了目标发展手脚协调能力,培养躲闪能力玩法1。事先学会游戏歌曲。2。父母手拉收做网状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动,小碎步走)穿过渔网。一群小鱼游来了,游来了,游来了亲子小游戏13则1水果宝宝找家准备水果字卡及图卡(苹果香蕉雪梨西瓜桃子草莓)布绳子两条。玩法(两人三足)家长和幼儿站在起跑线后,分别用布带子把家长和幼儿两人内侧脚绑在一起,家长发令后,幼儿从篮子中欧利和雏芳阅读练习及答案欧利和雏芳美艾辛格这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树,辽阔而茂密。每年的这个季节,通常已经冷起来了,甚至还会下雪可今年的11月却比较暖和,如果不是林中铺满了落叶,你也许还会觉得