＂数学学习与其他的学习一样，都是一种个体化行为。由于每个学生生活经验不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法。而教育的目的不是统一思想，统一要求，而是让不同的人获得不同的发展。＂
　　我认为这节课体现了这一理念。如课本上的＂小兔送信＂这一题的题目要求是：小兔给图中每只小动物送信，说出它的送信路线；送完信，小兔回到家一共走了多少米？这是一道开放题，我没有规定小兔应先给谁送信，再给谁送信，最后给谁送信。鼓励学生按照自己的想法去画路线图，再根据自己画的路线图说一说，算一算小兔一共走了多少米。
　　这样，班级里就出现了好几种小兔送信的路线图。有的学生画出来的.路线图是这样的：从小兔家出发向东走 10米到小熊家；再向东走5米，再向北走15米到小松鼠家；再向西走15米，再向南走5米到小猫家；再向东走5米，再向南走5米到小猴家；再向南走5米，再向西走5米，小兔就到家了，这样小兔一共走了70米。而有的学生画出来的路线图是这样的：从小兔家出发往北走10米到小猫家；再往北走5米，再往东走15米到小松鼠家；再往南走15米，再往西走5米到小熊家；再往北走5米，再往西走5米到小猴家；再往南走5米，再往西走5米，小兔就回到了家；这样小兔一共也是走70米。
　　但是，有的路重复走过。因此，算出来的结果有的是100米；有的是85米；有的是90米……不管学生怎样画，只要画出来的路线图能把信都送到各只小动物的家，我都给予肯定。我这样做的目的是想积极的促进学生思维开放。但是，我请同学们比较一下哪种走法最好？好在哪里？这样，使学生知道，在数学学习中，什么是最优化的方案。最后引导学生把这种解决问题的方法用到日常生活当中去。

观察物体优秀教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的观察物体心理健康教育案例（中班）好孩子不认性设计意图孩子的ldquo任性rdquo是令家长头疼的事情，而成人不恰当的教育方法是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威胁和打骂的方式是不可取的，这种方法能使幼儿暂时有所收敛，但幼儿园中班健康活动好孩子不任性设计意图有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么你戴什么，我也幼儿园优秀教案小铃响叮当目标1练习原地纵跳触物。2喜欢参加体育活动活动过程一教师讲解动作要领。二幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑后。三游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，幼儿园优秀教案好玩的瓶子设计意图中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的中班科学活动彩色的世界设计意图指南指出，ldquo学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。rdquo幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的缺乏概括能力的，有关爬山虎的脚说课稿各位领导各位老师下午好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文爬山虎的脚第二课时，学习课文35自然段。爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子爬山虎的形状和特点以及它是怎样用脚解决问题说课稿范文我将从说课标说教材说建议三个方面进行解说。第一个方面说课标说课标包括说课程目标和内容标准。首先说课程目标（一）课程目标根据学生的身心发展特点，课程标准把九年义务教育的学习时间划分为勾股定理说课稿范文一教材分析勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，是几何中最重要的定理之一，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，它六年级数学下册比例的应用说课稿六年级数学下册比例的应用说课稿1教材分析小学数学六年级上册比例的应用，本节课是在学生理解了正反比例的意义并学会解比例的基础上进行教学的。主要包括正反比例的应用题，这是比和比例知识的幼儿园大班5分钟看挂历的说课稿要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。幼儿园大班5分钟看挂历的说课稿，我们来看看。1活动与主题的结合近阶段我班开展了主题活