在冬季星空的教学过程中，我既有许多的收获又许多的经验。我想有下面几点需要我进行注意：
　　1、学生都非常饶有兴趣的学习了和探究冬季星空的各个星座，并且听的非常的感兴趣。特别是一些关于星空的神话故事。学生们都听的紧紧有味。因此我认为在教学过程中一些有趣的故事和笑话应该多准备一些，这样能够增加课堂的趣味。
　　2、在课堂上教学中学生都有较好的纪律性。然而在实验室的教学中，学生的纪律就不好。我想问题出在以下几个方面：
　　1）学生的位置安排还是不大合理。在当时安排学生的位置，都是临时安排的，没有进行仔细琢磨和思考。因此学生分组及动作安排上需要仔细进行重新安排。
　　2）学生的.小组的分配还是按照学生的学习便于交流进行的。因此学生的管理，我需要多下一些功夫。
　　3）在教学的设计的细节上多下一些功夫。使学生在学习和探究过程中能够不至于有出小差的计划而且能够积极激发学生的探究的积极性。
　　4）在教学的过程中，注意老师的主导作用，和学生的主体地位。老师一定要像导演那样指导学生进行活动而不是像喜剧演员那样去表演。但是老师注意其作用和导演的不同就是积极的发挥学生的能动性和积极性，引导学生进行学习和探究，思考，表述，总结分析等。

八年级地理特别行政区香港和澳门说课稿一解读课标本节课对应地理课程标准有以下要求1位置与分布1）用地图说出区域的位置范围，并对其地理位置做出简要评价。2）地形图上识别区域主要地形，并用自己的语言描述其地形特征。3）用地七年级地理澳大利亚教案一学习目标课标要求在地图上指出某一地区的位置领土组成和首都。运用地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。运用成语浩如烟海的词义浩如烟海是指广大繁多如茫茫烟海。浩如烟海的词义大家知道吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语浩如烟海的词义相关内容，大家一起来学习一下吧。成语浩如烟海的词义词汇浩如烟海注音hag乌氏庙碑铭的阅读答案及原文翻译元和五年，天子曰卢从史始立议用师于恒，乃阴与寇连，夸谩凶骄，出不逊言，其执以来！其四月，中贵人承璀即诱而缚之。其下皆甲以出，操兵趋哗，牙门都将乌公重胤当军门叱曰天子有命，从有赏，敢碑志的造句碑志拼音注音beizhi碑志解释意思碑记。碑志造句1第三章，主要对庾信碑志文作品内容进行分析。2在碑志文创作上庾信虽然仍守蔡氏矩矱，但也体现出了新变。3他将浓郁的悲情引入碑志文创作墓志铭与墓碑文考辨阅读附答案世人常把墓碑文当作墓志铭。其实二者是有区别的，我们可以从墓碑和墓志的演变来了解它们的区别。墓碑的使用是在东汉以后。东汉之前，碑的用法典籍记载有三种。一是竖立在宫室前测量日影记时。二碑铭的意思和造句碑铭拼音注音beiming碑铭解释意思碑文。碑铭造句1这个古老纪念碑上的碑铭很难读出来。2碑铭如下你们现在长眠于一个友好国度的大地之下。3并从编年叙事英雄史观和国家观念等方面探讨碑张公神道碑铭阅读答案张公神道碑铭全祖望世祖章皇帝之下江南也，浙东拒命，虽一岁遽定，而山海之间，告警者尚累年。乙未，成功贻书于公，谋大举。江督郎廷佐以书招公，公峻词拒之。明年五月，成功会公于天台，悉师以木偶奇遇记阅读测试题及答案木偶奇遇记阅读测试题一填空题。1。木偶奇遇记是（国家）（作者）写的一部童话故事。主人公是，故事讲述了他从一个的木偶变成了一个。2。皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的。3。匹小木偶的故事教案与教学反思一教学目标1理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。2学习合理地续编故事。二教学重难点1反复朗读体会文中人物的内心。2理解课文最后一猜疑的反义词，近义词是什么猜疑解释1。怀疑，起疑心对人对事不放心。下面品学网小编就给大家整理猜疑的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。猜疑的反义词信赖信任猜疑的近义词怀疑疑心猜疑造句一对于不了解的事情，大