《风筝》写了＂我＂童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，写了我们＂放风筝＂的快乐与＂找风筝＂的伤心，表现了孩子们对美好生活的憧憬。
　　为了让学生更好地走进文本，体会课文蕴含的思想感情，我在教学中做到了以下几点：
　　一、注重朗读指导，感悟心情
　　教学中，注重对学生朗读的指导，用学生的读，表现文中小朋友心情的不断变化，让学生体会孩子们＂放风筝＂的快乐与＂找风筝＂的伤心。当孩子朗读有进步，让其他孩子给他鼓掌。
　　二、利用课文空白，发挥学生的`想象力，让学生能够主动表达。
　　如在体会放风筝的内容时，我抓住了一句话：＂他们拼命奔跑，拼命地喊叫＂进行语言训练你觉得他们会喊叫些什么？谁能配上表情动作一起来喊一喊？并让学生结合插图自由地想像，使孩子们的表达欲望大增，参与表达的小手林立。
　　三、学练结合，引导学生习作。
　　课文最后的那个省略号值得研究，是文中的一个空白，是很难得的练笔内容，给了孩子们更大的空间去想像。在这里我要求学生根据内容续编故事，想一想，他们能不能找到那只幸福鸟，是怎么说，怎么做的？我没要求字数，孩子们却洋洋洒洒写了成篇的好文章，真令人赞叹他们丰富的想像和细致入微的描写。

斗鲨说课稿设计教材分析斗鲨一文是美国著名作家海明威的代表作老人与海的节选，是河大版语文八年级上册第五单元讴歌生命单元的第一篇文章。学习本文在明确小说三要素的基础上，要体会人物的硬汉形象以及心理刻幼儿园认识货币说课稿活动目标1认识人民币，尝试在生活中运用人民币。2教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。活动重点培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学与我们生活之间的密切关系。活动难点初步掌握用货币开心学英语说课稿范例一说教材我今天说课的内容是开心学英语第三册第九课。本课将学习现在进行时，现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交流的能力。本课的教Unit4Lesson19说课稿Unit4Lesson19说课稿一说教材我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book4Unit4Lesson19本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生幼儿园的音乐领域小老鼠送礼说课稿一说设计意图1在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活学习娱乐的过程中，观察了解他们的喜怒哀乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加幼儿园的语言领域说课稿耳朵上的绿星一说教材。（一）说设计意图耳朵上的绿星这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相语言领域大班的说课稿活动准备是为活动目标的达成服务的，同时幼儿在与环境与材料的相互作用来获得发展。下面为大家整理的是语言领域大班的说课稿，欢迎大家阅读！篇一语言领域大班的说课稿一说教材分析梦是我们熟悉五年级音乐课小白船说课稿一说教材小白船是一首朝鲜童谣，歌曲优美而抒情，采用三拍子节奏，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好的想象和对美好生哦十分钟音乐说课稿哦，十分钟曲调欢快活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。下面是小编为你整理了哦十分钟音乐说课稿，希望能帮助到您。哦十分奥尔夫音乐活动peepeepoopoo说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，那么奥尔夫音乐活动peepeepoopoo说课稿是什么？大家不妨来看看小编推送的奥尔夫音小学音乐课程整合研究郊游优秀教学设计教学目标在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。教学重点感受音乐节奏的美。教学难点用悦耳动听的歌声富有情感的。动作体会和表现音乐的内容。教学过程一导入导语小朋友们，当你们在玩