编辑文档教学设计

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《编辑文档》教学设计，希望对大家有所帮助。
　　【教学目标】：
　　知识与技能
　　1、能够利用复制粘贴命令对文字进行复制。
　　2、掌握文字修饰的基本方法，包括字体、字号、文字颜色的设置等。
　　3、掌握段落修饰的基本方法，包括对齐方式、行距设置等。
　　4、能运用所学的方法，独立完成文字、段落的设置。
　　过程与方法
　　通过任务驱动、小组合作等方法掌握合理的编辑文档的方法。
　　情感与态度：
　　通过学习和实际操作，培养学生的审美能力，提高学生的文字处理能力。
　　【教学过程】
　　板块一：
　　播放歌曲《捉泥鳅》
　　出示《捉泥鳅》歌词：
　　捉泥鳅
　　池塘的水满了雨也停了
　　田边的稀泥里到处是泥鳅
　　天天我等着你等着你捉泥鳅
　　大哥哥好不好咱们去（）
　　小牛的哥哥带着他（）
　　大哥哥好不好咱们去（）。
　　池塘的水满了雨也停了
　　田边的稀泥里到处是泥鳅
　　天天我等着你等着你（）
　　大哥哥好不好咱们去（）
　　小牛的哥哥带着他（）
　　大哥哥好不好咱们去（）。
　　学生比一比：在最快的时间内将歌词补充完整
　　最先完成的学生介绍经验
　　师介绍复制与粘贴命令及注意点
　　学生将歌词补充完整。
　　板块二：
　　师出示招聘启事：
　　招聘启事
　　现文字美容院招收文字美容师若干名，要求能熟练掌握文字修饰的。方法。
　　师：同学们想去应聘吗？
　　师：老师今天给同学们请来了一个小助手，有了小助手的帮助，老师相信大家都能够成为一名合格的文字美容师的。
　　学生借助小助手完成相应任务。
　　学生演示操作过程。
　　板块三：
　　出示文章：春天在哪里
　　师：这是文字美容院的两位实习美容师的作品，比一比哪个更好
　　学生比教两个作品的不同：（1）行高（2）居中
　　学生尝试操作
　　师讲解并演示段落修饰的方法
　　学生完成操作。
　　板块四
　　师：同学们真了不起，最后两个压箱底的绝活都被你们学会了，接下去，我们要进行毕业考试了。
　　学生打开毕业考试文件夹
　　根据要求选择性完成文章凤仙花桑蚕的设置
　　展示毕业作品。
　　颁发毕业证书。