《做一名小科学家》是苏教版小学科学三年级上册第一单元《我们都是科学家》中的第二课。该课是继《科学是……》之后的一节延伸课，因为第一课中让学生领会到科学探究的全过程，但那只是看别人进行＂科学探究＂，自己并没有真正参与进去，而这节课则不然，这节课是让学生真正动手动脑搞科学探究。所以自我感觉这节课的一大成功之处在于上课之初老师巧妙的设计了一个情境：让一只纸鹦鹉站立在自己的手指尖上，一下子便把学生的好奇心给吸引住了，每一个学生都感到不可思议，也都想＂一饱手福＂，想亲自试一试，接下来便顺理成章，让学生动手试试吧，因为科学课程标准明确提出＂学生是科学学习的主体＂、＂科学学习要以探究为核心＂。
　　当然学生的尝试都以失败而告终，这更激起了学生的不解，这是为什么呢？我觉得课堂教学过程中教师的点拨要恰到好处，教师写意般的几句话便让学生注意手中的纸鹦鹉掉下来时的样子，从而想到是头重脚轻的缘故，紧接着抛出第二个问题：怎么解决纸鹦鹉头重脚轻的问题？由于是三年级的小学生，受知识能力的影响，解决问题的办法很是可笑，但是作为一名教师应该有这种前瞻性，预测到学生的种种办法，本节课我就从爱护小动物的角度出发把学生引到了在纸鹦鹉尾部加重物的办法，而把用剪刀减去头部以减轻重量的办法给否定了，办法可行但不采用，所以大量的问题抛给学生，通过学生小组内的积极合作，终于每个小组成员实验都成功了，学生那种溢于言表的高兴是教师怎么手把手教、怎么讲都无法代替的。
　　本节课第二大亮点是学生有了理论基础后，如何把这个知识点应用开来呢？让学生把常见的几种物体也能像纸鹦鹉一样立在指尖上，最让我感到欣慰的`是有一名学生居然用一根铁丝把铅笔立在了指尖上，根据我们常人的思维对称物体最稳当，可这名同学居然打破常规险中求胜成功了。这种做法给我给其他学生一个很好的启示：要敢于创新，敢于打破框框的束缚。这是我在课前没想到的，但学生居然做到了，我也真正体会到一句话＂低估学生比高估学生更可怕＂的真正含义了。
　　仔细揣摩这节课有一处瑕疵有待解决：那就是学生在探究的过程中失败了，很长一段时间没有头绪的时候，教师显得有些急躁，如果下次再上这节课的时候，必须要沉着冷静，静待学生的佳音，不能操之过急。真正做到让思维的火花碰撞起来，在碰撞中、在矛盾中解决问题。

词与接龙你能接下去吗教学反思词汇是构成语言的材料，中班幼儿词汇量迅速扩展，对词汇的理解和运用已经不局限于自己的直接感知范围，因此教师要引导幼儿学习运用词汇描述事物，不断丰富幼儿的词汇量。本活动的目标是体验语言喜庆蛋糕课题教学目标体验与发现让学生感知不同点线体面的组合，喜庆蛋糕及不同色彩搭配可塑造出各不相同的喜庆蛋糕形象。实践与创造通过观察比较动手思考喜庆蛋糕提高学生立体造型能力及动手制作喜庆蛋北京喜讯到边寨教学内容欣赏教学目标欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点第1课从内外服联盟到封邦建国ampnbsp教案第1课从内外服联盟到封邦建国教案教学目标知识与技能掌握西周的分封制和宗法制过程与方法归纳商代内服外服制度的内容西周的分封制和宗法制的作用与影响。初步了解如何阅读与归纳历史材料的方法活动课话说清明上河图示范教案活动目标知识目标通过对清明上河图的欣赏配文，拓宽学生对国画发展史的知识层面，从南北朝隋唐的人物画山水画宗教画，发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家，13课ampnbsp大一统的汉朝13课大一统的汉朝学习目标一知识与能力1了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施。2掌握文景之治的含义，汉武帝大一统在政治思想上采取的措施。二过程与方法1通过从史料中提取有效信息好词好句小学生四年级好词佳句往往是写作文提分的关键，小编在此整理了好词好句小学生四年级，快来学习吧！好词小学生四年级好词高山群山奇山荒山山坡山林千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆山明水秀山清水秀山高树茂小学生书里的好词好句要学习其实很简单，一本本语文书里面的内容就有很多精华。小编在此整理了小学生书里的好词好句，快来学习吧！好词1表示ldquo看rdquo的字词瞥瞅望瞄瞪盯观察凝视注视看望探望瞻仰扫视幼儿教育随笔教师要注意对幼儿的态度与行为幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。幼儿园教师专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求小学语文一年级下知识点想要学习好语文知识就要提前预习，下面是由品学网小编为大家整理的一年级下册语文知识，希望大家可以帮助到大家！一年级下册语文知识（一）一年级下册生字250个识字1万（wagraven）泥塑（泥柱雕刻）江苏版泥塑（泥柱雕刻）泥塑（泥柱雕刻）课时五课时泥塑（泥柱雕刻）江苏版教学目标1熟悉陶土的特性及湿度手感。2用陶土做一些简单的泥塑物体。泥塑（泥柱雕刻）江苏版3通过感觉感受陶土的黏性，作