4月14日上午，我利用第一、二节课和孩子们共同学习了部编教材二年级下册的第9课《枫树上的喜鹊》这一课。
　　这是本册书第四单元的第二篇课文，本单元的单元主题是＂童心童趣＂。我首先围绕这点展开教学。认真研读了教材及教师用书，准备较充分，但是课堂效果不是很好，反思如下：
　　一：应该抓住＂喜欢＂这个核心词语，多读多体会。
　　因为本课是一篇简单易懂的童话故事，生词和难懂的词语，句子很少，所以教师应该少讲解，而是应该以学生多阅读，多体会为主，而我在教学中引导学生体会＂喜欢＂的程度不够，指导朗读缺乏高度，我说的也过多。
　　二：课文的主线要明确，课要重点突出，简单明了。
　　主线：因为喜欢，所以懂得。因为懂得，所以快乐。
　　因为＂喜欢极了＂，所以＂我＂才会想象出喜鹊们的一连串的有趣的故事：唱歌，做游戏，学拼音，看日出……也是因为＂喜欢极了＂，所以喜鹊们快乐，我也就高兴，它们的＂一举一动我都＂懂得＂，课文渗透了人与自然和谐相处的道理。
　　主线明确了，就应该抓住核心开展教学活动，引导学生深情地体会和有感情的朗读。对于二年级的孩子，多读多体会就好，少讲解。否则，课堂气氛活跃不起来，教学效果不理想。
　　三：寓教于乐，轻松学习。
　　我想，寓教于乐，成功的课堂应该是让每个孩子感到轻松的，这才是开心的课堂，享受轻松快乐的课堂。学生轻松，老师也轻松。而我的这堂课我并没有让孩子们感到多的轻松，恰恰是我累，学生也疲劳。
　　通过今天的教学，我深深地体会到真的是＂台上一分钟，台下十年功＂，还得多读书，丰富自己；多向更多的同行前辈们学习；更要总结实践经验，学会反思自己。引导学生体会语言文字独有的魅力，让每个孩子爱上语文课，做一名真真正正的合格语文教师！

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