语文秋天的画教学设计

　　教学目标：
　　1、 了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
　　2、 学会本课的几个生字，会读多音字＂行＂，理解 ＂墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔＂等6个词语的意思。
　　3、 会用：桂花、小草 树叶 果园＂等词语各写一句反映秋天景色的句子。
　　4、 仿效例句，用＂先……再……又……还要……＂的顺序说话。
　　[第一课时]课时目标：
　　1、 初读课文，了解课文大意。
　　2、 能读出课文中的全部生字，重点学生＂墙 熟 报＂3个生字，理解；＂墙报 叔叔＂的意思。
　　3、 理解第一段课文，并能正确朗读。
　　教学过程：
　　一、启了谈话，揭示课题。
　　1、 天气渐渐凉了，小朋友们穿上了秋装，大地也换上了新衣服，谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文？《秋天的果园》，谁能试着背背？秋天还有哪些变化，你能说说秋天的其它变化吗？
　　2、 冬冬画了一张秋天的图画，今天我们学第8课《秋天的画》。
　　3、 看了课题，你想知道些什么？
　　归纳：A、谁画了这张？
　　B、画中还画了些什么？
　　C、为什么要画这张画？
　　二、听录音，初步感知课文。
　　1、 带着这三个问题听录音。
　　2、 说说这篇课文主要讲了什么？
　　3、 学习＂墙报＂你有什么好办法记住这两个字？＂墙报＂指什么？
　　三、初读课文，自学生字词语。
　　1、 划：划带有生字的词。
　　2、 读：读带拼音的生字及组成的新词。
　　3、 记：看田字格记字形。
　　4、 数：这篇课文有几段，标上序号。
　　5、 想：A、生字在课文中的意思。
　　B、从插图的哪些地方乍出这一幅。
　　C、画了些什么？
　　四、检查自学情况。
　　1、 认读生字。
　　2、 认读词语，理解部分词义。
　　叔叔：叔父；称呼跟父亲辈相同而年纪较小的`男子。
　　3、读准多音字：行做量词时读hang，做动词时读xing
　　4、初读课文。
　　A、 自由读课文。
　　B、 课文分几段来写的？指名分段读课文。
　　C、 看图说说为什么说这是秋天 的画？
　　D、＂＂画了些什么？
　　E、 齐读课文。
　　五、巩固字词。
　　1、 读生字卡片。
　　2、 写出带有下列偏旁的字。
　　3、 写出下列字的偏旁。
　　帮（）收（）闻（）
　　六、书写指导。
　　七、课堂作业。
　　[第二课时]课时目标：
　　1、 理解＂桂花 香味 成熟 帮助＂四个词语的意思。
　　2、 能用＂先……再……又……还要……＂的顺序说话。
　　3、 能够有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　1、 认读生字。
　　助的部首是什么？叔的部首是什么
　　2、多音字组词。行：xing( )hang( )
　　3、认读词语。
　　4、 课堂作业：
　　二、学习第一段。
　　1、 为什么＂我＂要画这张呢？齐读第一段，边读边想。
　　2、 指名回答，用＂因为……所以……＂的句式来回答。
　　3、 ＂画什么呢？＂这句话是谁问谁？像这样的句子人们哪里学过？应该怎么读？（读出自己问自己的语气）练读（自由读；指名读；评价；指名读）
　　4、 齐读第一段。
　　三、学习课文第二到五段。
　　1、＂我＂在这张画里画了什么，听录音。过听边想，划出有关的词语。
　　2、 用＂我一（）、（），还画了（）和（）。＂来说一说。
　　结合板画理解
　　桂花：出示桂花图，你见过桂花是怎样的？（金黄、淡黄、五个花瓣）；草坪：看图说说草坪是什么意思？（种着草的平地）果园：果园里会有些什么？板画三个小朋友和农民，看出他们在干什么？
　　３、＂我＂画这些景物的顺序是怎样的？轻声读２——５段，用＂。＂圈出表示先后顺序的词来说说我画了什么。（自由说；指名说；同桌互说）
　　４、这是一幅多么生动的画，从课文中哪些词、句可以年出这是一幅？自由读２——５段，找出课文中的词句读读，再用自己的话说说为什么？
　　（１） 闻到了桂花的香味。
　　（２） 不像夏天那么绿了。
　　（３） 小白杨飘下了几片金黄的叶子。
　　（４） 红星在闪烁。
　　重点理解＂成熟＂一词，从哪些地方可以看出苹果成熟了？
　　５、指导有感情发朗读句子，秋天的景色 多么美丽，金黄色的桂花，金黄的树叶，闪烁的苹果，我们朗读民时要读出赞美的语气，读出丰收的喜悦。
　　四、学习第６段。
　　这一段讲了些什么？
　　五、巩固练习。
　　１、有感情地齐读课文。
　　２、用＂先……再……又……还要……＂说说我画的过程。
　　３、＂先……再……又……还要……＂是表示做一件事的先后顺序。人们还能用这些词语说说做其他事后顺序吗？
　　六、小结：今天，我们一起欣赏了秋天的景色，还学会了用＂先……再……又……还要……＂来说话。
　　［第三课时］课时目标：
　　１、进一步感受秋天大自然的美。
　　２、用＂会用：＂桂花、小草 树叶 果园＂等词语各写一句反映秋天景色的句子。
　　３、背诵课文。
　　教学过程：
　　一、复习：
　　１、抽读生字。
　　２、认读词语。
　　３、用＂先……再……又……还要……＂说一句话。
　　二、指导背诵。
　　１、听录音２——５段，学生闭上眼睛，边听边想，＂我＂画了些什么，这些景色是怎 样的美丽。
　　２、背诵２——５段。
　　３、自由准备背诵全文。
　　４、同桌互背；指名背；齐背。
　　三、总结：
　　春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我画了这张贴在墙报上，让同学们都能感受到秋天大自然的美。
　　１、秋天到了，大自然的各种植物、动物都有了变化。例如：桂花、小草……，你们能用这些词语来说说秋天的景色吗？
　　２、课堂作业。
　　３、你还能说哪些有关秋天的景象？（枫叶红了；大雁排着队伍往南飞。）