知识目标：认识5个生字，会认2个字。
　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
　　情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
　　教学时间：二课时
　　教学过程：
　　一、激情导入。
　　小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗?我们一起来唱好不好?(同唱歌曲)
　　这首歌曲让你想到了什么?(学生自由说)
　　今天，老师就带你们去看月亮，看星星。(板书课题《小小的船》。)
　　{ 通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。}
　　二、初读课文。
　　1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用＂——＂划出生字。(边读边划)
　　2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文?
　　3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)
　　4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。(同桌互读、互评、互助)
　　{通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。}
　　三、讲读课文。
　　1、谁知道＂小小的船＂指的是什么，你是怎么知道的?(学生再读课文，找出有关句子，读一读。)
　　2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船?(板书＂弯弯的月儿＂＂小小的船＂)
　　3、小小的船什么样?(板书：两头尖)
　　4、你还知道什么事物也是＂两头尖的＂?(学生举例)
　　5、你能用＂弯弯的.月儿像＂说一句话吗?
　　6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么?(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)
　　7、谁能说说你看见了什么?感觉到了什么?(学生自由畅说)
　　8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)
　　(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。)
　　四、指导背诵。
　　1、谁能有感情地把课文读一读呢?指名读、评议。
　　2、课文先写了什么，后写了什么?你是怎么记住的?
　　3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
　　4、指名背诵
　　{ 通过交流背诵方法，让每个学生都有成就感，激发学习的兴趣。}
　　五、板书设计：
　　小小的船
　　弯弯的月儿
　　小小的船
　　两头尖
　　闪闪的星星蓝蓝的天

描写相遇的好句好段遇见，是一种缘分，也许是我们前世的那一次擦肩而过或是那一次回眸一笑。今天就由小编为大家带来关于描写相遇的好句好段，一起来看看吧！描写相遇的好句子1但也有时有缘却没份，这种情况最让人雪儿的教学设计雪儿是义务教育苏教版三年级上册第一单元中的一篇课文。课文主要讲述了一个人鸟情深的动人故事一只受伤的白鸽雪儿，被爸爸带回了家。我的腿跌伤了，家里就只剩下我一个人，雪儿和我作伴，我为雪长江的开发的地理教学反思长江的开发这节课在深入研究教材的基础上，合理设计课堂教学过，运用视频，图片，分组讨论等多种教学方法，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，特征及形成原因，体现以学为主体，师为为什么要进行教学反思教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下面，小编为大家分享进行教学反思的原因，希望对大家有所帮助！一为什么要进行教学反思？教学反思是一种有日月明教学反思范文第一学段对识字提出了这样的要求认识常用汉字16001800个。所以语文义务教育课程标准实验教材的一个最大特点就是识字量大，几乎每一课都编排了十几个生字。识字编排很有特点，往往是一篇体育中的数学课程的教学反思篇一三年级数学下册体育中的数学体操表演教学反思北师大版各位评委，各位老师大家下午好，你们辛苦了！今天上午我讲课的内容是体操表演，它是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册图形的放缩教学反思图形的放缩这一课上完了，回顾这节课，我总结了以下几点一帮助学生找到新旧知识的连接点。课的开始，我设计了找相同的比，为下面的学习做好铺垫，让学生初步感知到要把图画画得像，要按相同的比树叶教学反思范文5篇反思一一形式多样，自主识字新课标指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。一年级上学期的教学重描写夏天的拟人句夏天给人的感觉就是闷热多雨，不过夏天的景色却是最美的，所以才会有那么多关于夏天的拟人句，下面是品学网小编带来的描写夏天的拟人句的内容，希望对你们有帮助有关夏天的拟人句1亭亭玉立的姑苏教版秋天的树叶教学反思苏教国标第九册习作3要求以秋天的树叶为题写一篇作文。那么，怎么让学生写好秋天的树叶呢？我的主要教学过程是这样的一收集叶子，仔细观察俗话说一叶知秋。秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也夏天的记忆教学反思夏天是应该属于阳刚粗犷的个性的，无论在什么天气，，到处都透着爽朗语豪迈的，正如燃烧了的日头，淋漓的挥汗如雨。让我们想起了飞蛾扑火瞬间的生命升华，永恒的生命燃烧。在这个不宁静的夏天里