大班的孩子中午睡觉时总是不能很快入睡，而睡觉需要一个相对安静的环境，否则一些孩子更不容易睡着。
　　刚来到大x班，中午压床环节一直牵动着我的心，刚开始能安然入睡的孩子也就50%吧，还有一部分孩子睡不了，这是为什么呢？仔细找寻原因后，我不停地轻手轻脚地走在寝室的过道里，一个一个地给孩子们盖被，拍打着哄孩子们入睡，慢慢的，中午入睡率上升到了百分之七八十。可是，我的目标是百分之百的人必须都得睡午觉。为此，我将在刊物上看到的＂睡觉可以使人变聪明＂的办法来教育幼儿，听了这些，孩子们都愿意自己变得越来越聪明，于是主动睡觉的孩子渐渐变得多了起来，有些幼儿临上床睡觉之前还会在一起商量＂我们今天早点睡着，这样下午我们就聪明了＂；
　　入睡情况好转后，又出现一个问题，由于睡到一定的时间，总会有小朋友起来上厕所，这个时候有的小朋友会向老师报告＂老师，我要尿尿＂，可能孩子们意识不到他的声音很大，为了不吵到别的还在睡觉的孩子，我会给他示意小声说的动作，然后让他去；由于我们班离厕所的距离比较远，从厕所回来的路上，会听见＂跑步＂的声音，相对于如此安静的环境，这＂跑＂起来的声音显然太嘈杂了，我担心口头教育影响睡着的孩子，就做小花猫＂轻手轻脚＂的动作来提醒幼儿，令我惊喜的是这样的教育效果异常的＂好。下一个去尿尿的孩子也知道了要轻手轻脚。
　　然后在起床前，我会和幼儿一起讨论这个＂轻＂的话题，为什么要＂轻＂？怎么＂轻＂？谈到这些与孩子们生活息息相关的事情，孩子们总是显得很认真。看得出每个孩子都想成为老师心目中的那个＂好孩子＂。我要谨言慎行，＂身教重于言教＂，用我的良好的举止，温和的口气来影响孩子，将孩子幼小心灵中的那份美好潜能充分发挥出来，因为我知道，孩子身上需要承载这个世界上的美好与感动。

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