动手做
　　1．如何寓教于乐，让学生积极、主动地在司空见惯的玩具中发现、探索新的知识，从而使得课堂上的数学学习活动活而不乱，是我在上课之前一直思考的问题。因此，在课堂上给七巧板——这个学生都比较熟悉的朋友＂说话＂的机会，大大激发学生探究、创新的兴趣，使得他们重新认识七巧板，发现七巧板与所学图形的＂关系，并通过独立思考及与人合作，完成各种图形的拼、摆，教师只是在其中起了协调、引导的作用。当学生个人的拼、摆活动无法独立完成时，他们自然会主动去与人合作，自然能体会到不是每一件事都是可以独立完成的，从而自动放弃或改掉封闭、固执、不善合作等性格上的弱点。
　　2．注重学科间的渗透，关注学生的发展。新的学科理念是：学科本身并不是核心内容，它们只是一种促进学生发展的媒介。本节课中学生对于七巧板组成的叙述、问题的解答、各自想法的交流、说故事拼图形，以及对于个人或小组作品意义的阐述讲解等等，都是在关注学生情感、态度和价值观的变化，促进学生的全方位发展，这已经完全突破了数学学科的范畴。
　　3．了解学生的认知水平，创造性地使用教材。根据学生的实际，把教材上简单的模仿拼图：鱼、蜡烛、小船，设计为＂出题拼图＂，因为这些东西对学生来说太熟悉了，学生完全可以独立拼出来。结果正是如此，学生所拼出的图形比教材上所列出的还要形象、生动，并且种类很多。在最后的自由拼图活动中，学生的思路完全打开了，各种各样的设计令人惊叹。于是，这节课便像学生想像的翅膀，无限地伸展……

关于聘的组词造句有哪些1聘书造句但大公司通常会在4月起启用应届毕业生，并提前一年发放聘书。这样一个制度意味着，被剩下的那些学生找到稳定工作的机会少得多了。解释聘请人的文书。2招聘造句除了直接电子商务与招用举一反三造句的例句28条用举一反三造句1这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。2可以使大家举一反三，活学活用。添加时请勿与原句重复。3所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举举一反三要如何造句1。如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反三，得出一切特殊的结论来了。2。为让人们吃透精神，他条分缕析，举一反三，那慢条斯举一反三和造句的解释举一反三（解释反类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。）1此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反三，融会贯通到实际应用中去。2这些算法和电路虽然以脑电和心电为例用举一反三如何造句从一件事情类推而知道其它许多事情。论语述而举一隅，不以三隅反，则不复也。后以举一反三谓触类旁通。北堂书钞卷九八引蔡邕别传邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读左氏传，通敏兼人，举一反三举一反三的造句有哪些举一反三造句1我们做数学题应该学会举一反三。2这个一个交友系统，对于初学者，会是一个比较好的教程，可以参考里面的程序，举一反三。3理解都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认大班语言教案详案秋天的雨大班语言教案详案秋天的雨1课题生成一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们秋天的雨教案教学目标认识钥匙趁等八个生字，会写爽菠萝等7个生字。读通课文，初步感知课文内容。欣赏图文，感受秋天的美好，积累好词佳句。教学重点能正确认读生字，读通课文，初步感知课文内容。教学难点课文赠汪伦教案设计教学目标1根据注释自学了解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。2能有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点通过有感情地朗读古诗，了解诗意体会诗情。教学难点理解桃花潭水深千尺，不及汪伦送我春雨的色彩优质教案重点难点识字写字，朗读课文。教学课时两课时。教学目标会读线论等十一个认读字和你们等六个书写字。正确流利地朗读课文，分角色表演课文内容。在感受春雨给大地带来变化的同时受到热爱大自然的春雨的色彩的优秀教案一设计思路春雨的色彩是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本