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塞上看柳阅读做题及答案

  塞上看柳
  那是柳树?
  是的,是柳树。
  可是,怎么会有这样奇特的柳树?令人难以置信。
  车子一出延安,继续北上,向安塞、向靖边、向榆林,飞奔而去。一上黄土高坡,你就看吧,千山万壑,在你身边擦身而过;或者俯身而视,百丈深渊,一脉细流,叫你目眩。
  时在"三九",却是暖冬。风很轻柔,太阳在头顶,黄亮亮,暖洋洋的,时时让人错以为是仲春。不过,你不会一错再错,因为大地一片焦黄,那些曾被旱象肆虐过的瘦弱的茅草,现在如同过火一般,泛着灰白,兼有焦黑。只有天空湛蓝湛蓝,这高原上的天,真是让人爱慕,羞得死都市里灰蒙蒙的天空。
  唉,那种天也配叫天!
  就在这时,游目四野,你会看见一尊尊黑色的粗大的石柱一般的东西,伫立在那里。它突然使我想起圆明园被焚烧过的石柱,顽强地、倔强地站着,透着一股孤傲和英武。当我们的车子从侧旁驰过,感觉中好像是在接受一种远古的、神秘而又庄严的仪仗,这些威武的士兵,凛然地站立着。我想慢慢举起手来向他们致以敬意。
  这是柳树。
  我惊讶,这竟是柳树?
  我在江南,看遍过柳树。如果比西湖是明眸,垂柳便是柔长的睫毛。春莺穿梭其间以柔婉清亮的歌,唱江南的秀色。即便是在陕西,我也在关中,在咸阳古渡,在霸陵桥头,看到过柳树,那些曲弓的树身,抽出长长的枝条,从柳下穿过,柳条会轻拂你的脸庞,以一种漫长的眷恋,使你不忍快步离去。正是柳枝的暗示,招致离人折柳以赠。多么哀伤的诗意!
  在诗里、在画里、在人们的心目里,柳是女性的,是多姿多情的。
  这些站立在高天厚土之间的塞上柳却像是汉子,充满一身阳刚。
  我仔细端详那柳树,原来不管粗细,一概地被拦颈砍去了树冠。一尊黑色的树桩,如同一盏黑陶烧制的油灯盏,摆在那里。粗些的树身,不知被砍过多少次树冠,砍过的地方憋得益发粗大,构成了油灯的灯碗。是的,那些也许是在去年,或在前年砍去过树冠的地方,又都笔直地抽出些枝条来,以一种怒发冲冠的姿态,刺向蓝天。我猜想,若是春天,三阵风两场雨,这些"灯盏"怕会被一一点燃,那一蓬蓬绿色的火焰,定会把黄土高原上的春天照得清清亮亮。
  可是,砍掉树冠,这是多么奇特地一种栽植方法。莫非那树竟是梅花鹿,那些枝条;固然会鹿角一般再生,可粗粗细细的柳树,有什么用处呢?在从靖边县城到古老的统万城遗址去的路上,我看到一些环抱粗的柳树,树身低矮,树顶粗大,树冠似屡屡砍掉像一些丑陋的粗骨节病患者,叫人产生一些怜念。看来,这种栽树的办法,已有很久很久的历史了。
  塞上柳,像一个谜。车子穿行在谜里,推动着我的思绪。我望着远处,长长的土圪梁上疏疏落落的顶着去年新抽枝条的柳树像一把把团扇,道具一般贴在洁净的天幕上。而近处,砍去树冠的柳树,像从地层深处突兀伸出的手臂,拳头里紧紧攥着一种誓言;留着树冠的,是张开的巴掌,挥动着一丝眷念。如此张张合合,要我如何猜那神奇的秘密!
  其实,谜底很简单:黄土地上,树木稀少,当然金贵,农人们要盖房子、搭棚舍、扎篱笆,柳枝,便成了最最理想的材料。这是一位朴实的陕北农民告诉我的。他说:"陕北苦焦,柳树耐活。砍了树枝,来年可以再发。"他脸上深深的皱纹和眼睛里闪烁的亮光给我留下难忘的印象。
  塞上柳,成了一株株母亲的树。一年年蓬蓬勃勃长起枝条,且让那些枝条,那些自己无穷无尽的子女,长粗、长直、长得茂盛,让困苦的农人来砍伐、收割,帮衬一些他们生活的艰难。在困苦的环境里,人们就是这样让菲薄的资源发挥着最大的效益。这让我想起粗糙的谷物--小米,想起憨厚质朴、苦耕苦作在黄土地上的陕北人民。顽强、坚韧、宽容。在这个世界上,有谁比他们把自己贡献得更充分、更彻底!
  男性的威武,女性的柔肠。塞上柳,使我想起那些兼有男性与女性优点的偶像,油然生出敬意。
  1、下列加点字注音有误的一项是( )
  A.千山万壑hè B.肆虐nǜe C.湛蓝 zhàn D.倔强 jǜe
  2、在作者看来,江南的柳树的特点是 ,灞陵桥头的柳树的特点是 ,它们都与塞上柳形成了 强烈的` 。
  3、指出下列各句运用的修辞方法。
  (1)你会看见一尊尊黑色的粗大的石柱一般的东西,伫立在那里。
  (2)柳条会轻抚你的脸庞,以一种漫长的眷恋,使你不忍快步离去。
  4、根据上下文,解释文中画线句子的含义。
  (1)这些"灯盏"怕会被一一点燃,那一蓬蓬绿色的火焰,定会把黄土高原上的春天照得清清亮亮。
  (2)塞上柳,成了一株株母亲的树。
  5、本文卒章显志,请概括塞上柳的象征意义。
  6、作者从看"塞上柳",内心被触动,感悟深刻独到,你阅读过的课文或文学作品中有哪些植物也引起了你丰富的联想,请选择其一,注明文章出处,写下自己对此植物的归感悟。
  答案:
  1、D
  2、柔长、秀美;柔情;对比
  3、比喻;拟人
  4、(1)比喻到了春天,塞上柳就会焕发蓬勃的生命力,给黄土高原带来生机。
  (2)塞上柳每年被砍去树冠,每年都要长起枝条,像母亲养育子女那样让它长得粗直茂盛,以此来帮衬生活艰难的人们,体现了塞上柳母亲般的无私奉献精神。
  5、塞上柳象征黄土高原上憨厚质朴、顽强、坚韧、无私奉献的人民,作者用塞上柳表达了对他们的敬意。
  6、牡丹《牡丹的拒绝》张抗抗 荷花《爱莲说》周敦颐 菊花《饮酒》陶渊明

茶字怎么组语和造句茶字怎么组语茶会茶碟茶点茶房茶枪痷茶宣茶茶馆面茶茶肆会茶茶筅茶晶茶盘茶龄斟茶绿茶茶户待茶黦茶山茶作茶沏茶茶亭膏茶茶末茶卤闵茶早茶茶令茶精茶匙清茶茶褐茶缸茶钱芽茶茶托茶树看茶赞茶沱茶紫萝瀑布节选阅读答案紫17768萝瀑布是我们七年级语文课本里学过的一篇文章。下面是品学网小编整理的紫17768萝瀑布阅读题目及其参考答案以供大家阅读。紫17768萝瀑布阅读原文我不由得停住了脚步。从未描写季节的成语秋高马肥解释秋高气爽,马匹肥壮。古常以指西北外族活动的季节。秋收冬藏秋季为农作物收获季节,冬季则贮藏果实以待一年之需要。比喻一年的农事。金风送爽金风指秋天的风。古时以阴阳五行解释季一个中国孩子的呼声课程教学反思连续两堂课,走进这篇课文,对于情感强烈的课文,在把握感情朗读指导的基础上,希望能带给孩子们一些作者表达情感的方法,渗透写法,达到言语内容与形式的和谐共生。回顾自己的课堂实施,做得比春日偶成优秀教学反思春日偶成是宋代诗人程颢的作品,春日偶成教学反思。这首诗是作者春日郊游,触景生情,意兴所至而写下的。在教学这首诗时,我主要从三方面入手从诗的题目入手。在上课开始,引领学生抓题目的中心一年级数学复习课教学反思复习比新授更难把握,尤其是对低年级的学生来说,一味的练习计算,学生就会感到枯燥无味,甚至厌倦。那么,在复习期间,老师如何再度激发学生的学习兴趣,避免程式化地叙述算理和单纯地进行操练小苗与大树的对话课堂教学反思本文是一篇略读课文,是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的访谈录,全文运用对话形式,没有复杂的句式过多的修辞和深奥的词句,完全口语化。这两个人虽然在年龄阅历学识上有着差距,但在交流的太阳出来喜洋洋教学反思面对这一实施后的教学设计,新鲜之处在于以学生为主体,让他们在主动感知探究合作中获得音乐知识,愉悦感受的学习目标如期达成。我不禁对处在辅导位置上的主导者的引领操作表现又予回顾,井作如统计小学二年级数学教学反思从现代课程理念来看,教学过程应该是一个学生主动发展的过程。因此评价一堂课,最重要的是要看学生在课堂上是否自始至终参与了学习的全过程,他们学习的情绪是不是达到了兴奋点,是不是获得了主二年级加减混合的教学反思我们已经学过了连加法和连减法,知道了从左到右的运算顺序先把前两个数相加或相减,然后用结果与第三个数相加减,今天我们就用已经掌握的知识进一步学习加减加减混合的计算方法(1)先加后减的湖教学反思湖是鄂教版小学语文第三册的一篇诗歌。全文分三个部分18行描绘了湖景的美916行写了湖边昆虫与鸟给我们播放的好听的音乐1720行写了小朋友在湖边一边吃野果,一边听音乐的快乐情景。诗歌
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