1、星期叁，一个联邦法院正式对小詹姆斯？丰德伦提起刑事起诉，指控他明知故犯地阴谋将机密情报传递给一个外国特务。
　　2、那你还明知故犯，还在身边养这么可怕的动物？我要立即下令让人把它杀了。
　　3、首先考场规定不应该抄袭，而你违反考试规则，就是违规，还是明知故犯的类型。
　　4、明知故犯的企业主管和个人，将被判处最高十年监禁和不封顶数量的罚款。
　　5、学校叁令五申禁止学生抽菸，他却明知故犯，当然要被记过处分了。
　　6、这样的事时有发生的，我知道这是本人的＂劣根性所在：明知故犯却又顽固不改，只会在事后醒悟然后摆出后悔的姿态。
　　7、原来爱情就是明知故犯，不计前嫌。
　　8、这些雇员们指控公司：根据招生人数，非法给招生办人员提供报酬，明知故犯地骗取政府津贴。
　　9、道理你并不是不懂，可就是明知故犯呢？
　　10、我希望再没有其他人可将其凑成；当然，如果我活下来，定然不会明知故犯的为令人心生憎恶的故事链提供一个明确的线索。
　　11、明知故犯地走上那条道路是极其愚蠢的行为。
　　12、无心之过，情有可原；假如是明知故犯，那可要加重处罚了。
　　13、我们明知故犯地毁坏了一处可能的历史遗迹。
　　14、星期三，一个联邦法院正式对小詹姆斯。丰德伦提起刑事起诉，指控他明知故犯地阴谋将机密情报传递给一个外国特务。
　　15、老师已经再叁告诫他不要沉迷网咖，他却置若罔闻、明知故犯，真是令人生气。
　　16、不得收买自家兄弟妻妾为室。亦不得与之通奸。如有明知故犯者。死于万刀之下。
　　17、科学道德规范中的明知故犯不仅对个人，而且对社会构成严重的犯罪。
　　18、通过唱颂哈瑞奎师那，我们当然会免于所有罪恶反应，但这不意味着我们可以明知故犯，然后用念诵抵消。
　　19、或许，一项普遍实行的职业守则就是：新闻工作者绝不明知故犯地发表不实消息。
　　20、执着的最高境界，莫过于明知故犯了。
　　21、他知道战争法和相关规定，显然他干那些犯法的事属于明知故犯。
　　22、他们当中有一派人，曾听到真主的言语，他们既了解之后，便明知故犯地加以篡改。
　　23、既然如此，并且如果欺骗是故意之为，那么自我欺骗就是明知故犯。
　　24、明知故犯是对《兄弟法则》的真谛的最大侮辱。

六年级体育与健康教学反思正确处理教材内容充分了解学生情况合理安排教学过程不断优化教学资源，是实施好新一轮教改的基本条件。我在本课教学中，运用自主探索合作交流的教学策略，通过观摩图示和组织教学，来激发学生的20062007学年度体育教学工作总结本学期的体育教学工作即将结束，回首反思，自己要总结的地方很多。通过对教学的深入了解，我对体育本职工作重要性的认识及意义的理解加深了。我对待工作的热情和从未改变的干劲一刻也未停止过。体育课老鹰捉小鸡教学反思老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一，学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应，改变动作方式方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。但是，在原有的游戏方法ampquot玩ampquot和ampquot学ampquot在我看来，我们体育教师首先要改的应该是观念，做什么事情只要我们的观念改了都好做。另外就是责任心要强，我们是光荣的人民教师，我们培养的是祖国的花朵呀，没有很强的责任心行吗？我们作为老体育课攀爬教学课后反思正确处理教学内容努力优化教学过程，是实施好新教材的关键。我在教学中，运用引导学生自主学习的教学策略，教学过程为一教学设计注重学生的自主学习课堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间空间在上完一周高三体育课后的教学心得（反思本周我和吴老师一起上高三的课，在没有上之前，我俩心里都没有底。后来王主任给我俩分析了高三学生的情况，课程设计切入点等，当时我们信心十足，可回来后又蔫了，高三的学生心里认为体育课就是师生学习体现价值新课改反思（四）在新课程改革的理念指导下，教师的教学思想和学生的学习方式都产生了很大的改变，音乐多元化教学模式的理论依据包括审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值，他们互相联系又互相渗彝家娃娃真幸福教学反思在执教彝家娃娃真幸福这课前我的想法就是要在课堂中，引导学生用听看体验表演等方式，感受歌曲欢快活泼的情绪。因此我在课堂上就积极的营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，我通过师生小班音乐活动纺织歌公开课教案设计及反思音乐分析1音乐情感主要表达了积极努力织布劳动的快乐。2音乐知识点曲式分为ABC段，A段感应四拍拍子，B段感应乐句，C段感应八拍。活动目标1感受活动及合作的乐趣。2运用游戏，肢体律动地图的基本要素教学叙事数学方法绘制而成的，所以，使用地图，从地图上获取地理信息时就需要量算，需要量用形象思维和空间想象能力来认识地理事物的形象特征，建立地理事物空间方位的概念。初中阶段学生的认知和发展开地图的基本要素教学反思岛地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？以上两个问题的解决过程，都可以让学生通过讨论来完成。这两个问题的设计都是引