活动说明：
　　枯树不会发芽，惹人讨厌；绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
　　活动目标：
　　1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
　　2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
　　3、知道春天是万物生长的季节。
　　活动准备：
　　1、挂图第8号。
　　2、故事磁带。
　　3、音乐《嫩芽长出来》
　　活动过程：
　　1、组织活动
　　——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞
　　2．智力活动
　　1)不发芽的小树
　　——出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）
　　——你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）
　　2）不高兴的`小树。
　　——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
　　——教师结合挂图，讲述故事。
　　——去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？
　　——引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
　　——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）
　　3）着急的小树。
　　——倾听故事录音。
　　——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）
　　——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）
　　——不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）
　　——人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）
　　3、能力运用
　　——幼儿阅读幼儿活动材料第二册p20—p22。

高中东南西北优秀说课稿一说教材1教学内容义务教育课程标准实验教材（北师大版）二年级上册58页到59页。2教材地位和作用本教材是学生在一年级学习用前后左右上下来描述物体相对位置的基础上，继续学习使用东南西高中20以内退位减法说课稿一关于教材1教学内容义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元20以内的退位减法，第一课时十几减9。2教材简析20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须平行四边形的高中说课稿一说教材教学内容平行四边形面积的计算教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第8083页。几何知识的初步认识在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序贯穿始终的。高中语文苏教版必修一想北平说课稿一结构及说明本说课稿由八部分构成（一）教材分析（包括教材的地位和作用重点难点等）（二）学情分析（包括学生现有的基础和学习兴趣等）目标定位（四）教学设想（包括课时安排教学方法教学手段己所不欲勿施于人高中语文说课稿范文一说教材1教材简析己所不欲，勿施于人选自论语，是选修的内容，本文用九则话语阐述了什么是仁，怎样实施仁。2该课的地位和作用己所不欲，勿施于人是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文。单元高中语文涉江采芙蓉优秀说课稿范文各位老师，大家晚上好！我今天说课的内容是古诗十九首中的涉江采芙蓉，下面我将从教材教法学法教程这四个方面加以介绍。不当之处，恳请指正。一说教材1编者意图古诗涉江采芙蓉被人教版高中语文长亭送别高中语文优质课说课稿一开场白各位评委，各位老师，大家好。今天我说课的题目是长亭送别。二说教材长亭送别选自新编语文教材第四册第五单元，本单元学习中国古代戏曲，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力高中语文必修别了，不列颠尼亚说课稿怎么写1说教材别了，不列颠尼亚是人教版高中语文必修1第四单元的第一课短新闻两篇中的第一篇，是一篇重要的讲读课。本单元学习的重点是新闻和报告文学。新闻和报告文学贴近生活，有很强的实用性，反高中语文说木叶优秀说课稿一教材分析诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，诗的感觉才会喷涌而出。读林庚先生的说木叶，我首先想到这样一段话。诚如林先生所言，我们的古诗人是敏感而有修养的，他们似乎中班语言回乡偶书教案教学目标1认识偶鬓音衰客何6个生字，会写音客何三个生字。2能够有感情地朗读课文，背诵课文。3理解领悟诗意，能够体会诗的意境。教学重点理解诗句的意思，能有感情地朗读背诵这首诗。教学难礼物公开课教案教材研读礼物是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送孩子的自行车外，还有孩子将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋。正