学习目标：
　　１、结合阅读理解有关生字词；
　　２、有感情地朗读课文；
　　３、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
　　第二课时
　　一、复习导课，揭示课题
　　１、作者为什么将课题定为＂穷人＂，课文仅仅写了穷人的＂穷＂吗？
　　２、板书课题：穷人
　　二、阅读第二段
　　１、教师范读，渲染故事发生的环境。
　　２、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人？从这段中你还读懂了什么？（恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等）
　　３、学生自由回答，教师适当引导。
　　三、阅读第二段
　　１、学生默读，思考分层。
　　２、浏览阅读，分组讨论。
　　３、指名朗读第一层。思考：这一层，你读懂了什么？从桑娜的话中你读懂了什么？（指导朗读，读出桑娜的关心和同情）
　　４、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人？哪段文字最使你动情？（指导朗读，从读中感悟对比描写的`魅力）
　　５、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。（分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动——紧张——担忧——后悔——坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因）
　　６、教师小结。
　　四、阅读第三段
　　１、轻声速读，准备角色。
　　２、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人？
　　３、教师小结。
　　五、总结全文，深化主题。
　　１、设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事？你从中得到了怎样的感受？
　　六、布置作业
　　１、思考练习第三题，体会句子深刻含义。
　　２、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。
　　七、板书设计
　　穷人
　　勤劳 桑娜 西蒙
　　善良 心惊肉跳 忐忑不安
　　淳朴 渔夫 忧虑 熬过去
　　宁愿自己受苦，也要帮助他人

义教语文九下教学用书第四单元单元说明本单元旨在引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。威尼斯商人是英国文艺复兴时期伟大戏剧义教语文九下教学用书第三单元单元说明这个单元以生命为主题，选取四篇描写大自然和人类的生命现象探究生命的规律和本质的抒情性散文议论性散文。冰心谈生命借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程，以及生命进程中的幸福和义教语文七下教学用书综合性学习写作口语交际黄河，母亲河一活动目标1热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为母亲河是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。2关注母亲河，加强环保意识。3培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力，引导学生掌握分义教语文七下教学用书木兰诗课文研讨一整体把握木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。开头两段，写木兰决定代父从义教语文七下教学用书土地的誓言课文研讨一整体把握这是一篇抒情散文，充溢着饱满深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到义教语文七下教学用书艰难的国运与雄健的国民课文研讨一整体把握这篇短文一共五段。第一段，说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段，以长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里义教语文七下教学用书最后一课课文研讨一整体把握这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被蟋蟀是自私的巨人蟋蟀在时报广场课堂反思蟋蟀是自私的巨人七年级下12课蟋蟀在时报广场课堂片段实录课堂进行到课后练习的讨论你最喜欢课文中的哪个角色？作为第一号主角，很多学生提出喜欢蟋蟀切斯特。这时候，第二单元考试班级第一名语文版骆驼寻宝记课本剧骆驼寻宝记演出单位剧本导演主演化妆服装布景道具音效场务演员第一场乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声的叫嚷着）兄弟们，好消息，在那遥远的地方有一件无价之宝。大象（正在吃香蕉，一吐）什么八年级（上）文学常识集锦大道之行也选自礼记礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录编纂而成，共49篇。儒家经典著作四书指论语孟子大学中庸，五经指诗经尚书礼记易经春秋。儒家学派创义教语文七下教学用书斑羚课文研讨一整体把握斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧勇气和自我牺牲精神，会让每