范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

湖心亭看雪教案

  《湖心亭看雪》表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺茫的慨叹。
  【教学目标】
  1、了解作者和写作背景,并背诵全文。
  2、揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。
  3、赏析作者独特的情感,了解其熔叙事、写景、抒情与一炉的特色。
  4、感受作者遗失独立的.高洁情怀和不随流俗的态度。
  【教学重点】
  深入理解本文的写景特点
  【教学难点】
  理解作者的精神世界,把我写景与叙事、抒情的关系
  【课题安排】
  一课时
  【教学要点】
  学生朗读课文,理解文句,整体感知文意;揣摩文中描写西湖雪景的文字,引导学生把握"白描"这一描写手法;分析作品写景、叙事、抒情三者融为一体的写作特点。
  一、导语:
  说到西湖,大家一定会信手拈来很多诗文,今天我要考考大家(抢答):春天的西湖?夏天的?晴天雨天的?(分别为《钱塘湖春行》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》)今天,我们再欣赏冬天的西湖。
  二、朗读,整体感知
  自由诵读,找出难读的字,疏通文意。
  崇祯(chóng zhēn) 毳(cuì)衣 雾凇(sōng)
  沆(hàng) 砀(dàng) 铺毡(zhān)
  喃喃(nán) 更(gēng)定 更(gèng)有此人 强(qiǎng)饮
  师配乐朗读。
  生模仿,自选对手,PK朗读。
  生点评后在齐读。
  三、景物欣赏
  1、既然是"湖心亭看雪",作者看到怎样的雪景?
  (找出文中语言并赏析)
  --> "雾凇……舟中人两三粒而已"
  一切景语皆情语,情以景生,景以情存。先从大处落笔"雾凇,沆砀,天与云与山与水,上下一白"描写雪后西湖全景,营造了静寂、空旷、混沌的境界,接着,作者落笔眼前,写西湖近景。"一痕"、"一点"、"一芥"、"两三粒",使用夸张的修辞手法,形象地描绘出眼前景物的渺小、微弱,与旷远莽苍的大自然对比,渲染了"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟"的人生情绪。
  2、(多媒体显示两幅图)哪一幅更像张岱看到的西湖雪景?(一个素雅,一个浓墨重彩)
  (从直观视觉上感觉白描)
  引出白描(多媒体显示《天净沙.秋思》的插图即白描释义)。抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。
  3、女生齐读第一段
  四、研读赏析,品味情感
  1、时间:看雪的时间是什么时候? 更定时分。
  冬天的凌晨冷到什么程度? "湖中人鸟声俱绝"
  作者为何偏偏选择这个时间去赏雪?说明他怎样的志趣?
  -->追求天人合一的山水之乐,反映他超凡脱俗的雅趣。
  2、人物:作者是一个人去赏雪吗? 不是,还有舟子。
  为何用"独"呢?反映他怎样个性特点?
  -->文人雅士的清高、孤傲及遗世独立的高洁情怀。
  3、心情:一个人凌晨去看雪,心情会怎样?
  -->忧郁、惆怅,淡淡的哀愁(插入作者简介)
  张岱号陶庵,明末清初人。寓居杭州,出身仕宦世家。少为富贵公子,爱繁华好山水,晓音乐。明亡后不仕,入山著书以终。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等(寻梦,寻梦,过去的生活如在梦中,如在画中,飘然而逝,现而有隐,作者只靠"梦亿"来寻求心灵的慰藉)
  4、本文写于明亡之时,却为何用明号纪年?
  -->深深的故国情丝,淡淡的哀愁。
  5、本文不仅写了作者一个人夜晚去赏雪,第二段还记叙了什么?
  -->偶遇金陵人。
  作者为什么不把两个人名字写出来,而只是写"金陵人,客此"?
  A、作者也是客居此地;同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
  B、金陵,南京,明朝开国定都南京,暗示他对故国的思念。
  男生齐读第二段,读出惊喜和淡淡的哀愁。
  五、拓展延伸,比较阅读。
  你认为柳宗元和张岱能成为精神上的朋友嘛?
  六、小结:
  多媒体显示:"满纸荒唐言,一把辛酸泪,都云作者痴,谁解其中味。"经过这堂课的学习,你应该理解作者的那份痴心了吧!
  七、作业:
  用白描手法写一处景物或描写一个身边的同学。

用举一反三怎么造句1简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。2同时,其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。3要深入实际,严肃认真找问题查问题,剖析案例,举一反三,提八年级英语上册词组大全3beafraidof害怕担心beafraidtodosth。不敢做dontbeafraid。别害怕。imafraid恐怕12。goforawalkswimrest去散步游泳休息13用姹紫嫣造句大全用姹紫嫣造句大全1。惟有一搏,方可不负衣帽间里的姹紫嫣红啊!2。花园里百花盛开,姹紫嫣红。3。公园里花团锦簇,姹紫嫣红。4。漫山遍野开满了各种各样的花儿,姹紫嫣红。5。站在山顶上,关于用谈笑风生造句大全1他和客户谈笑风生已经一个多小时了,气氛非常和谐,估计他们在生意上已经达成共识。2他们俩在树荫下时而谈笑风生,时而窃窃私语,好不惬意。3晚上学校寝室里熄灯后,仍然有几个同学在谈笑风铸成大错造句大全铸成大错造句1由此可见,久已失传的昆剧京剧为数惊人!实属可惜!抢救不及,将铸成大错!2他已经铸成大错,你再责备他也无济于事。3铸成大错出处于资治通鉴唐纪昭宗天佑三年合六州四十三县铁赞许反义词及造句运用反义词,可以揭示事物的矛盾,形成意思的鲜明对照和映衬,从而把事物的特点深刻地表示出来。下面是小编整理的赞许反义词及造句,希望对你有所帮助!赞许的反义词斥责责怪诅骂赞许的造句1。凝固的反义词及造句中文发音凝固nngg词语解释物质由液态变为固态的现象。反义词融化溶化溶解熔化融解用凝固造句1水在冷空气下会凝固成冰。2当我看到地震海啸的场景时,我浑身的血一下凝固了3空气干燥能加速诧异的的造句及反义词中文发音诧异chy词语解释感到惊奇或奇怪反义词镇定冷静平静用诧异造句1突然大叫一声,这使我感到很诧异!2现在的自然灾害让我很诧异为什么总是有灾难发生啊?3我诧异的发现,春天已经来到特殊的反义词及造句中文发音特殊tsh词语解释不同于一般的,与别的事物不相同,形容词。罕见的奇怪的怪僻的。反义词一般普遍普通平常用特殊造句1人都是普通的,不能因为一点私情就搞特殊。2主席也是普通人,不竭泽而渔造句成语造句语义说明比喻尽其所有,不留餘地。竭泽而渔造句1。国家发展经济不能竭泽而渔,要眼光放长,多给子孙留些宝贵的自然资源。2。我的家乡山清水秀像世外桃源一样,可贪婪的人们为最求眼前利益而不四字成语的解释及造句1卷土重来卷土,人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量,重图恢复。造句这次比赛虽然表现不佳,但我决定明天卷土重来。2千钧一发形容情况十分危急。造句就在要撞车的千钧一发的时候,司机
第四单元复习4。1旅游活动是人类社会发展的必然产物一旅游活动的三要素旅游者旅游资源旅游业旅游主体旅游客体旅游媒介具备的条件动机时间金钱能满足旅游者娱乐享受以及其他方面的需要,实现其旅游目的的一1。1ampnbsp旅游资源的内涵及其特点(同步测试)第一章旅游资源的类型与分布1。1旅游资源的内涵及其特点(同步测试)一选择题(16913题为单项选题,78题为双项选择题)1。下列旅游活动属近代旅游的是()a。苏轼游石钟山b。泰坦尼第三章ampnbsp旅游景区的规划与旅游活动设计(单元测试)第三章旅游景区的规划与旅游活动设计(单元测试)一。选择题1。下列四个旅游景点中,成因与其他三地明显不同的是()a泰山b桂林山水c路南石林d瑶林仙境2。既列入我国十大旅游景点,又被列两位数乘两位数的进位乘法教案教学目标1让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学过程一出示情境图,提出问题师同学们你们喜欢下围棋吗?呈现6和7的组成教案一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元610的认识和加减法中的第二课时。这部分教材是为学生快速而正确进行6和7加减法计算做铺垫的内容。在这一阶段通过让小学数学认识和7的教案认识和7是新课程一年级第六单元的第一课时。根据学生在幼儿园已学过和这部分知识的基础上,我是这么制定教学目标的能正确地数出数量是和的物体个数会读会写数和。指定以内数的顺序,会比较以内第四节矿产资源教学目的1。使学生明确矿产资源的分类,了解矿产资源的主要用途及世界上煤铁石油的分布。并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施。2。在学习矿产资源的过程中,进一物体的沉浮教学反思一教学设计反思设计本节课时主要从本章的基础知识着手,让学生记忆基本的概念公式物体的沉浮条件气球飞艇潜水艇的工作原理等,10。4浮力教学反思。在学生记忆的基础上重点讲解公式的应用测密第三单元ampnbsp旅游资源评价与旅游规划第三单元旅游资源评价与旅游规划第一节旅游资源评价教案教学目标1认识旅游资源的价值,了解旅游资源游览价值评价内容。2了解旅游资源评价的意义。教学课型新授课教学重点旅游资源游览价值评价第二章ampnbsp城市与环境第二章城市与环境第一节城市空间结构(一)城市区位分析课标要求学习目标1。明确影响城市区位选择的主要因素。2。明确城镇空间布局的特点学习重点城市区位选择的影响因素学习难点城市区位选择自然资源概述教学目的1使学生了解自然资源的概念和分类。2在自然资源分类的学习中,培养学生的比较分析能力。3通过学习,认识因不合理的利用资源,使可更新资源转化为不可更新资源的事实,培养学生初步建