一、引导学生深入体会文本
　　x x整堂课，我设计了导入新课、整体感知、品读领悟、合作探究、拓展延伸这样五个教学环节。其中第2－4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住小英的感情变化为主线索，让学生找到描写小英的神态、举动的句子。学生一下子就能找到了，然后创设情境，当学生读到英子犹豫时，我及时设计对话情境（走到一位同学边，摸摸她的头）：英子，英子，你为什么低头呀？你能说说你的心里话吗？学生这时走入文本，把自己当作英子，说：＂我害怕，别人会歧视我。＂＂我到底上去，还是不上去。＂＂不上去，才来的新老师要批评，上去，大家一定要笑我，怎么办？＂此时学生通过与文本的对话感受到英子害怕、犹豫的忧郁的心理。当英子鼓起勇气一摇一摆地走上去时，（我让一位女同学上台）我鼓励学生说：＂难道我们不该为小英这样的勇敢鼓掌吗？＂顿时教室里响起了热烈而持久的掌声。我又创设情境：＂小朋友，此时，你就是英子的同学，你想用掌声告诉她什么？＂学生热情的话语打动了我们：＂别怕！我们不会嘲笑你！＂＂勇敢点！＂等等，很感人。
　　x x当同学们给了英子两次热烈的掌声时，老师引导：快把这夸奖的掌声响起来吧！英子在掌声中，向大家深深地鞠了一躬，真是此时无声胜有声呀！无数的话语在英子心头涌动，英子你想说：……＂谢谢你们，你们的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑地面对生活。＂＂你们的爱使我终身难忘。我要自信地面对一切。＂就这样，学生在与文本对话中感受到英子从忧郁到开朗的变化过程，从而感受到大家的爱。这部分情境的创设我觉得是比较成功的。我努力让孩子在这次互动的＂爱的学习活动中去理解课文内容。
　　二、关注学生的阅读体验，体现语文的人文性特点
　　1、让学生在朗读中感受。
　　x x如本节课重点指导第一次掌声时，学生在充分理解的基础上，通过抓住英子动作神态来多角度的读，感受到情绪的变化和同学们对英子的鼓励。
　　2、在阅读中感悟。
　　x x整节课，以两次掌声为线索。通过抓住英子掌声前后的变化和人物动作神态，学生在阅读中感悟到两次掌声的不同含义。懂得要尊重、关爱别人。
　　3、在体味中升华。

默默无闻如何造句1我赞美那默默无闻的蜡烛，更赞美那和蜡烛一样任劳任怨的人。2水默默无闻地滋润万物，给大地带来了无限生机水悠然安详地处在最低位置。给人们树立了有容乃大的榜样。水静如明镜无尘动似龙蛇翻班机的解释及造句班机拼音注音banji班机解释意思有固定的航线并按排定的时间起航的飞机。班机造句1班机晚点了。2那个班机是往哪里的？3现在的班机以高速作越洋飞行。4我们每小时都有去巴黎的班机。5你此外的解释和造句注音ciwai此外解释意思指除了上面所说的事物或情况之外的。此外造句1他给了我一本书，一支钢笔，此外还给了我一些钱。2你需要金钱和时间，此外你还需要努力。3此外，他只是一只小家伙。赞美近义词及造句赞美，发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友同学交往，从而增进朋友和同学之间的友情和友谊。下面是小编整理的赞美近义词及造句，希望对你有用日思夜想造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。下面是小编精心收集的用日思夜想造句大全，希望能对你有所帮助。用日思夜想造句1）愿你梦到梦寐以求的人，见到日思夜想的人，约到心中所爱的人，追到长相从容不迫一词的造句1充沛的精力能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。2在生活中你稳重的步伐充满自信的表述，从容不迫的应答随意自如的动作3没过多久米诺的身体便恢复正常了，同时他用从容不迫造句参考用从容不迫造句1面对敌人的威逼利用，他表现得从容不迫，毅然拒绝了敌人。2只有今天晚上休息好了，我们明天才能从容不迫地参加考试。3我们面对困难要有从容不迫的勇气，敢于正视困难，挑战困洁白无瑕成语造句1他想冒充有几分像是洁白无瑕的圣者，但他根本就不是。2下雪了，我接着一片雪花，它的洁白无瑕最能代表我的纯真。3今天，数学老师穿的裙子洁白无暇。4雪在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬用成语翻江倒海造句1简单得很，一切都很顺利，只是我的胃象翻江倒海，我想要死。2壶口瀑布翻江倒海，气势壮观，富有烟从水底生，船在旱上行，未雾彩虹舞，晴空雨蒙蒙的自然奇特景观。3你躺在你的床上是否被下一关于一代天骄的成语造句1。朱元璋出生低微，家世贫苦，却能创业垂统，成为一代天骄。2。窗外的雪飘的那么妖娆，突然一个红装素裹的少妇风骚的走过，抬头挺胸，自以为是一代天骄。3。成吉思汗驰骋欧亚大陆，被誉为一循循善诱成语造句1我爸爸作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学生服务了。2幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来啟发他们的心智。3说话要谨慎多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎样说比说什么更重