为了培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。下面，小编为大家分享户外活动《捉蜻蜓》教案，希望对大家有所帮助!
　　活动目标
　　1、 要求幼儿正确发出＂天、灵、捉、蜻蜓＂等字音。
　　2、 学说＂ ， 飞呀飞＂的短句，进行简单的句式模仿。
　　3、 培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
　　活动准备
　　飞舞的蜻蜓教具一个。
　　活动过程
　　1、 边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准＂天、灵、捉、蜻蜓＂等字音，让幼儿基本了解游戏的`内容。
　　2、 提出＂怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓＂等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
　　3、 向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
　　(1) 扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家必须念儿歌。
　　(2) 儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
　　(3) 被捉住的幼儿必须说＂ ， 飞呀飞＂的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩＂捉 ＂的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
　　4、 先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。
　　师＂还有哪些动物或虫子是在天上飞的?＂(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求
　　幼儿用＂ ， 飞呀飞＂的短句来表达。
　　接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2~3遍。
　　5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。
　　附游戏儿歌
　　捉蜻蜓
　　天灵灵，地灵灵，
　　满天满地捉蜻蜓。
　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，
　　捉到一只小蜻蜓。

不求甚解成语造句1每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。（罗雪茵）2我们学习不要不求甚解自以为是，要虚心接受。（黄宇威）3小民学习从来都不会不求甚解，果然他这次考试得关于蹑手蹑脚的成语造句1。我和同学在网吧玩的很兴奋，不觉到了半夜，我蹑手蹑脚的走进了家，生怕吵醒了爸妈，很不幸，我推开门看见爸妈正坐在客厅眼睛直勾勾地盯着我。2。我的确发觉了一个人影顺着花园里面的篱笆蹑小学三年级语文下册习作1教学设计教学目标1学习例文，领会作者是怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。2通过讨论交流学会选择典型事例，能自拟题目。3学习写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。教学重点学习借卖火柴的小女孩优秀教学设计安徒生所写的这些童话中，你们都读过哪些篇呢？以下是小编给大家整理的卖火柴的小女孩优秀教学设计，喜欢的过来一起分享吧。卖火柴的小女孩优秀教学设计1一教学要求1理解课文思想内容，激起对站立式起跑教学反思范文在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。在课堂站立式起跑说课稿一指导思想本课以新课程标准基本理念为指导，贯彻体育教学健康第一促进学生身心健康发展的思想，以学生发展为本，以体验观察启发思维合作探究团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，充站立式起跑说课稿站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习为水平三四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。下面是小编为你整理了站立站立式起跑教学课后反思篇一站立式起跑教学反思（994字）站立式起跑是做好快速跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于单纯就起跑的学习内容，很难引起学生的兴趣，不能做到乐于重复和提高有关鹤立鸡群的造句1拥有14亿人口，一个统一的繁荣的中国将在亚洲各国中鹤立鸡群。2我也从未目睹有哪一个人，能够在这些条件尚未完全的情形下，累积到什么财富，或是能自己鹤立鸡群的。3他衣冠楚楚，在俱乐部不急不慌的同义词小朋友们是不是孩子为找不急不慌的同义词烦恼呢？不用担心，下面小编给大家搜集了不急不慌的同义词，供大家摘选，希望能能够帮助到大家哦！读音bj注音近义词从容自若从容不迫从从容容泰然自若你同意谁的做法教学设计教学目标通过话题讨论，使学生明白处事的简单道理，懂得友善待人，学会处事。积极参与讨论，用普通话发表自己的观点和意见。认真听别人讲话，学会倾听，做到有礼貌。教学重点在讨论中表达自己的