在教学中如果能始终体现＂以学生为主体，以学生发展为本＂的研究性学习，学生的自主性、探索性学习就能得到充分发挥，而过去历史课教学中＂以教代学，教师满堂灌＂的现象将会成为历史。在课堂教学设计中，比较注重让学生积极参与，自主发言，自主探索，自己找到解决问题的方法，而不是教师直接告诉他。当然，在＂探索＂式学习中，强调学生自主学习，并不是忽视教师的作用，只不过教师不再是一个知识的＂权威讲授者＂而是学生学习活动的组织者、合作者、建议者、指导者，在学生回答问题，表达自己的看法时，老师要注重启发、引导，少一份指责，多一份理解，少一些否定，多一些肯定，特别是当学生表述的内容与教材中的知识点观点不一致时，千万不能较易否定学生的话，否则，他＂探究＂的积极性就会受到挫伤。我们教师应努力创造条件，环境、机会，让每一个同学都能在探究式学习中成为课堂的主人。

制作弹性球动画一教学内容分析制作弹性球动画选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书信息技术八年级上册，第一单元第五课。本课是在初步了解flash动画制作的基础上（包括动作补间动画形状补间动画和多狸找朋友新课程倡导探究性学习，探究性学习是让学生在主动参与的过程中进行学习，让学生在探究问题的活动中获取知识，这就要求教师的教学设计符合相应的要求，下面我们以一节小学信息技术课电脑帮你成画第8课认识画图教学设计教学目标学会启动画图软件熟悉画图窗口的组成能够画简单的画掌握保存文件的基本操作教学内容画图窗口的组成工具箱上的直线矩形圆角矩形椭圆铅笔橡皮用颜色填充工具的应用颜料盒颜色的选取和应用为新幻灯片布置背景导学设计我说课的题目是为新幻灯片布置背景。一说教材为新幻灯片布置背景是湖南科学技术出版社出版的小学信息技术六年级上学期的内容。它是关于ppt软件的基础知识，是学生能够顺利快捷操作使用ppt事物的正确答案不止一个优秀教学反思一关注学生发展，挖掘教材人文内涵事物的正确答案不止一个中，作者针对现实生活中常局限于事物的正确答案只有一个的认识，张扬了新的创造性的思维方式，提出了成为创造性人才的可行之路。教学中数学教师教学设计与反思范文篇一小学数学教学设计与反思数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与。使学生初步感受数学入学教育教师教学设计教学目的要求1。对学生进行爱祖国爱人民的教育，进行理想教育2。通过指导看图，激发小朋友我是小学生的自豪感，明白怎样才是一名小学生，怎样才是一名好学生3。培养爱学习会学习的良好习惯，初三物理教师教学反思范文课后进行教学反思是教师对所授课程的一种补充。再完美的课堂教学或多或少都会留下这样那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下画龙点睛之作用。那么怎么写教学反思？从近两年我担任九年级物理关于爬天都峰教学反思的优秀范文人教版小学语文第五册爬天都峰一课，故事中出现了三个人物，一个是我，一个是老爷爷，另一个是爸爸。在人物对话中，老爷爷两次把我称作小妹妹。我认为，这种称法实在有些不妥。现提出自己的看法再寄小读者的教学反思再寄小读者的教学反思再寄小读者这篇课文，是中国著名儿童作家冰心老奶奶以书信的形式写的一篇好文章。以下是小编整理的再寄小读者的教学反思，欢迎阅读。再寄小读者的教学反思（一）本文写于1小学音乐小瓜棚的教学反思音乐教学应该充沛体现其育人功能，使课堂真正成为培养热爱生活和具有鲜活个体的摇篮。反思小瓜棚的教学，我认为胜利的关键在于整个教学过程将学生从保守的教学模式中解放出来，给学生以最大的空